閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動,主要是由美、日、德、法、英等國的科學家共同參與。1999年9月,中國積極參入這一研究計劃,負責測定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二:發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口與國內生產總值比較圖(見右上圖)
(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于________國家,中國屬于______國家
(2)劃分發(fā)達國家與發(fā)展中國家的依據是___________
(3)習慣把發(fā)展中國家與發(fā)達國家的政治、經濟的商談稱為:“________ ”
(4)材料一說明( )
A.發(fā)達國家經濟發(fā)達,不需要“南北對話”
B.無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作
C.發(fā)展中國家與發(fā)達國家已經沒有差距了,不需要“南南合作”
D.發(fā)展中國家永遠趕不上發(fā)達國家
(5)從材料二中可以看出:發(fā)展中國家人口占世界總人口的__________%,但國內生產總值僅占世界的__________%,發(fā)達國家人口占世界總人口的_________%,但國內生產總值僅占世界的________ %。
(1)發(fā)達 、發(fā)展中
(2)發(fā)展水平
(3)南北對話
(4)B
(5)80、22、20、78
【解析】
試題分析:
(1)根據各國的經濟發(fā)展水平判斷:美、日、德、法、英屬于發(fā)達國家,中國屬于發(fā)展中國家
(2)劃分發(fā)達國家與發(fā)展中國家的依據是經濟發(fā)展水平。
(3)習慣把發(fā)展中國家與發(fā)達國家的政治、經濟的商談稱為:“南北對話”。
(4)材料一說明無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作。所以本題選擇B選項。
(5)根據圖示:發(fā)展中國家人口占世界總人口的80%,但國內生產總值僅占世界的22%,發(fā)達國家人口占世界總人口的20%,但國內生產總值僅占世界的78%。
考點:本題考查發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。
點評:根據經濟發(fā)展水平的差異,通常把世界上的國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。發(fā)達國家大部分在北半球,發(fā)展中國家大部分在南半球。故稱發(fā)展中國家之間的合作為“南南合作”。發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的就經濟關系所進行的談判對話或多邊磋商活動,稱之為“南北對話”。
科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中地理 來源:2012-2013學年廣東廣州市白云區(qū)七年級上學期第四單元檢測地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
閱讀材料,分析回答:
材料一:1990年,被譽為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動,主要是由美、日、德、法、英等國的科學家共同參與。1999年9月,中國積極參入這一研究計劃,負責測定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二:發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口與國內生產總值比較圖(見右上圖)
(1)材料提到的美、日、德、法、英屬于________國家,中國屬于______國家
(2)劃分發(fā)達國家與發(fā)展中國家的依據是___________
(3)習慣把發(fā)展中國家與發(fā)達國家的政治、經濟的商談稱為:“________ ”
(4)材料一說明( )
A.發(fā)達國家經濟發(fā)達,不需要“南北對話” |
B.無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,都需要彼此間積極的交流與合作 |
C.發(fā)展中國家與發(fā)達國家已經沒有差距了,不需要“南南合作” |
D.發(fā)展中國家永遠趕不上發(fā)達國家 |
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