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【題目】《青藏高原》這首歌曲的曲調屬于族的風格（ ）

A．漢 B．滿 C．藏 D．蒙古族

【答案】C

【解析】

試題分析：我國是一個團結統一的多民族大家庭，有漢、壯、蒙古、回、藏、維吾爾、苗族等56個民族成員．各民族中，漢族人數最多，接近全國總人口的92%；其他民族人口僅占8%，稱為少數民族．

我國民族眾多，各民族都有自身的風俗習慣．各具特色的民族風情給人們以美的感受．《青藏高原》這首歌曲的曲調屬于當地藏族的風格，歌詞是對青藏高原的贊美．我們要尊重各民族的風俗習慣，鞏固和發(fā)展民族團結．各民族之間應和睦相處．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國中長期高速鐵路網規(guī)劃示意圖，完成下列問題。

【1】我國高速鐵路的分布特點是(　　)

A. 東部地區(qū)密集，西部地區(qū)稀疏

B. 北方地區(qū)密集，南方地區(qū)稀疏

C. 沿海省區(qū)都稠密，內陸省區(qū)都稀疏

D. 長江流域稀疏，黃河流域稠密

【2】滬昆高鐵(圖中甲線)經過的主要地形區(qū)有(　　)

A. 長江中下游平原、四川盆地

B. 東南丘陵、云貴高原

C. 長江中下游平原、青藏高原

D. 珠江三角洲、云貴高原

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2015年4月25日14時11分，尼泊爾（北緯28.2度，東經84.7度）發(fā)生8.1級地震，造成重大人員傷亡和財產損失．讀圖完成下列問題．

（1）此次地震所在地區(qū)位于地中海﹣﹣ 火山地震帶，該地多地震的原因是，尼泊爾位于亞歐板塊和 板塊交界地帶．

（2）尼泊爾北臨中國的 自治區(qū)，該省級行政區(qū)的簡稱是 。

（3）下列災害不屬于地質災害的是 。

A．地震 B．旱災 C．滑坡 D．泥石流

（4）“中國國際地震救援隊”及時前往參與地震救災，他們從北京前往災區(qū)應選擇 （交通方式）．

（5）我國是一個多地震的國家，地震發(fā)生時，你將如何應對？

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列城市年降水量由多到少排序，正確的

A．北京、昆明、西安、烏魯木齊

B．臺北、武漢、蘭州、烏魯木齊

C．昆明、廣州、呼和浩特、哈爾濱

D．蘭州、上海、拉薩、烏魯木齊

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題。

材料一：世界環(huán)境與發(fā)展委員會在《我們共同的未來》報告中，對可持續(xù)發(fā)展作了明確的定義：可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展，它既滿足當代人的需求，又不損害后代滿足其需求的能力。朱镕基總理曾在《政府工作報告》中提出：“進一步實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，要以對人民、對子孫后代高度負責的精神，保護資源和生態(tài)環(huán)境�！�

材料二：漫畫“斷指”。

相關鏈接　由材料可以聯想到的知識點有：①環(huán)境保護意義重大；②可持續(xù)發(fā)展的含義；③保護環(huán)境為子孫留下碧水藍天；④其他。

(1)簡述可持續(xù)發(fā)展的含義。

(2)可持續(xù)發(fā)展包括經濟可持續(xù)發(fā)展、社會可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。

(3)公眾參與是實現可持續(xù)發(fā)展的一個重要方面，你在日常生活中打算采取哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動？

(4)你對材料二中“斷其三指，尋求其他兩指茁壯成長”的發(fā)展方式贊成嗎？談談你的看法。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】大興安嶺兩側分布著

A．黃土高原、華北平原

B．云貴高原、青藏高原

C．東北平原、內蒙古高原

D．長江中下游平原、四川盆地

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：在太行山中發(fā)現許多海螺、海蚌殼等生物化石。這一記載說明（　�。�
A.太行山今后將從陸地轉變?yōu)楹Ｑ?/span>
B.太行山是從古老的大海里抬升起來的
C.海洋中的海螺、海蚌是從陸地上來的
D.古老的海螺、海蚌是生活在陸地上的

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀甲、乙、丙、丁四幅經緯網圖，完成小題。

（1）某地（28°N，85°E）在2015年曾發(fā)生8．1級地震，甲、乙、丙、丁四圖中，能準確顯示震中位置的是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）如果甲、乙、丙、丁四圖圖幅大小相同，其中比例尺最小的是（ ）
A.甲圖
B.乙圖
C.丙圖
D.丁圖

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