【題目】修建水庫(kù)主要解決的是水資源________（時(shí)間、空間）分布不均的問(wèn)題；跨流域調(diào)水主要解決的是水資源________（時(shí)間、空間）分布不均的問(wèn)題。

【答案】時(shí)間；空間

【解析】

在解決我國(guó)水源分布不均的措施方面，解決時(shí)間分布不均需要修建水庫(kù)，空間分布不均需要跨流域調(diào)水。修建水庫(kù)的目的是在豐水期蓄水，枯水期供水，能改變水資源時(shí)間分布不均；跨流域調(diào)水可以改變不同地區(qū)水資源的分配情況，解決的是空間分布不均問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】瀕臨兩個(gè)海的省區(qū)是 (　　)

A. 遼寧省、山東省 B. 福建省、廣東省

C. 江蘇省、廣東省 D. 山東省、福建省

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）下列關(guān)于世界氣溫和降水分布規(guī)律的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 回歸線附近大陸東岸降水多，西岸少

B. 世界氣溫由低緯度向高緯度逐漸遞增

C. 同緯度的海洋和陸地氣溫是一樣的

D. 赤道附近降水少，兩極附近降水多

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下列四幅圖，回答下列問(wèn)題.

（1）辨別圖一、圖二分別是我國(guó)的什么季節(jié)？從這兩幅圖上能看出我國(guó)典型的氣候類型是什么？

（2）讀圖一、圖二，分別說(shuō)出我國(guó)這兩個(gè)季節(jié)的氣溫特點(diǎn)是什么？

（3）讀圖三、圖四，總結(jié)我國(guó)的降水特點(diǎn)。

（4）說(shuō)出影響氣候的因素。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)是（）

A. 北方多南方少 B. 南方多北方少 C. 東北多西南少 D. 西北多西南少

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列地圖的圖幅大小相同，圖中表示的內(nèi)容最詳細(xì)的是 （ ）

A. 世界地圖 B. 中國(guó)地圖

C. 四川地圖 D. 宜賓市地圖

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)因地制宜的原則，寫(xiě)出圖中代碼所代表的土地利用類型：①是________，②是________，③是_____。

（2）從地形區(qū)的分布來(lái)看，寫(xiě)出圖中代碼所代表的地形區(qū)名稱：①是_________，②是________。

（3）地形區(qū)①和②的分界線是 ______。

A. 大興安嶺 B.太行山 C.小興安嶺 D.長(zhǎng)白山

（4）圖中①地區(qū)屬于我國(guó)的____________（季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)）。

（5）圖中③地區(qū)屬于我國(guó)的四個(gè)干濕地區(qū)的_________地區(qū)。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】與我國(guó)隔海相望的一組國(guó)家是( )

A. 印度、文萊、菲律賓 B. 馬來(lái)西亞、朝鮮、韓國(guó)

C. 日本、朝鮮、印度尼西亞 D. 文萊、菲律賓、日本

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是（ ）

A. 從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減 B. 從南向北增加

C. 從東部沿海向西部?jī)?nèi)陸增加 D. 從西向東遞減

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同步練習(xí)冊(cè)答案