【題目】閱讀下面的文字,回答后面的問題。

一塊巨石擋住去路,小溪一次又一次地撞擊巨石,激起朵朵浪花,chè骨的疼痛也曾使小溪有過猶。但在捎微退縮之后,它又鼓起勇氣拼命向前闖。一路行來,小溪一次次迎來朝霞,送走落日,與春花、夏雨、秋月、冬雪相伴……小溪不僅保持著旺盛的生命力,并茲養(yǎng)了兩旁的土地。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

chè____骨 、讵q____

(2)上面這段文字有兩個(gè)錯(cuò)別字,找出來并改正。

______應(yīng)該為______ 、______應(yīng)該為______

【答案】(1)①?gòu)?/span> ②豫 (2)①捎 ②茲

【解析】

(1)“chè骨”應(yīng)為“徹骨”,“猶”應(yīng)為“猶豫”。

(2)“捎微”的“捎”應(yīng)為“稍”!捌濔B(yǎng)”的“茲”應(yīng)為“滋”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】每年的11月份,到來年的4月份,是去海南省三亞旅游的最佳節(jié)季。寒假快到了,家住蘇州的小宇準(zhǔn)備在寒假跟爸媽去三亞旅游。

完成下列各題。

1去之前,他需要準(zhǔn)備( 。

A. 中國(guó)地形圖 B. 中國(guó)政區(qū)圖

C. 中國(guó)交通圖 D. 三亞市政區(qū)圖

2到了三亞,他分別拿了圖幅相同的三亞市地圖和三亞天涯海角景點(diǎn)導(dǎo)游圖,兩幅地圖比例尺的情況應(yīng)是( 。

A. 天涯海角導(dǎo)游圖的比例尺大于三亞市地圖

B. 天涯海角導(dǎo)游圖的比例尺小于三亞市地圖

C. 兩幅地圖比例尺相同

D. 無法確定

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】污染指數(shù)指的是綜合表示進(jìn)料中懸浮物和膠體物質(zhì)的濃度和過濾特性,表征進(jìn)料對(duì)微孔濾膜堵塞程度的一個(gè)指標(biāo)。按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定,空氣質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)即達(dá)到國(guó)家質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是指空氣污染指數(shù)小于等于100?諝馕廴局笖(shù)大于50且小于等于100時(shí),說明空氣質(zhì)量為良好。如果空氣污染指數(shù)小于等于50,說明空氣質(zhì)量為優(yōu)。

下面關(guān)于空氣污染指數(shù)的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 污染指數(shù)大,空氣清新,對(duì)人體健康有利

B. 污染指數(shù)大,空氣污濁,對(duì)人體健康有害

C. 污染指數(shù)越小,空氣質(zhì)量狀況越優(yōu)

D. 污染指數(shù)越大,空氣污染越嚴(yán)重

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列與人口問題有關(guān)的說法,正確的是

A. 人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)好,人越少,人們生活水平越高。

B. 人口增長(zhǎng)過慢的問題普遍存在于世界各國(guó)。

C. 城市化問題只出現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家。

D. 人口增長(zhǎng)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】有兩個(gè)學(xué)生在高考中雙雙落榜,都非常難過。其中,甲幾天后就振奮精神,重新開始復(fù)習(xí)功課,以飽滿的精神重整旗鼓,準(zhǔn)備第二年再考。而乙卻一直情緒低落,唉聲嘆氣,愁眉苦臉。這個(gè)事例說明了

A.當(dāng)挫折和逆境出現(xiàn)時(shí),不同的人會(huì)采取不同的態(tài)度

B.產(chǎn)生各種挫折的原因是不同的

C.甲沒有感受到挫折,乙感受到了挫折的打擊

D.對(duì)待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果不同

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】中央電視臺(tái)攝制的電視紀(jì)錄片《同飲一江水》,主要記錄了湄公河沿岸國(guó)家人民的生活情景。

據(jù)此回答下列各題。

1湄公河發(fā)源于中國(guó),在中國(guó)叫瀾滄江,湄公河流經(jīng)國(guó)家中為內(nèi)陸國(guó)的是( )

A. 越南 B. 老撾 C. 柬埔寨 D. 泰國(guó)

2湄公河和其它許多河流奔流在中南半島的群山峽谷之中,構(gòu)成了中南半島壯麗的地表景觀,這種景觀可描述為( )

A. 山勢(shì)雄渾,雪峰連綿 B. 丘陵廣布,溪水北流

C. 平原遼闊,一望無際 D. 山河相間,縱列分布

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】 每個(gè)人對(duì)于自己未來的生活都有一定的設(shè)想。假如你是李華,請(qǐng)你根據(jù)以下提示和要求用英語(yǔ)寫一篇短文,描述你心目中未來的生活。

提示:(1)Introduce the future life in your heart.

(2)Express your hope about the future life.

要求:(1)短文須包含所有提示內(nèi)容,可適當(dāng)發(fā)揮。

(2)短文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

(3)詞數(shù)80個(gè)左右(開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù))

What will the life in the future be like? As far as I can imagine, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀了下面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。

要求:①除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

劉慈欣從小喜愛科幻,自己尋找科學(xué)書籍,反復(fù)研讀,15歲便開始嘗試寫作科幻小說。工作之后,劉慈欣在業(yè)余時(shí)間繼續(xù)寫科幻,創(chuàng)作了多部作品。其中《超新星紀(jì)元》這部耗時(shí)三年的長(zhǎng)篇小說,問世之初稿子先后被幾家出版社退回,直到12年后的2003年才正式出版。之后的《三體》三部曲,《流浪地球》等作品,更是將中國(guó)科幻推上了世界的高度。

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