【題目】讀圖,回答:
⑴甲、乙兩地中一月氣溫低于 0 ℃的是 地,氣溫年較差較小的是 地。
⑵甲、乙兩地中年降水總量比較多的是 地。
⑶兩地降水量季節(jié)變化的共同點是
A.各月降水都很多 B.各月降水都很少 C.降水量主要集中在夏季 D.降水量主要集中在冬季
⑷甲地的氣候類型屬于右圖三種季風氣候中的 氣候。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖和相關(guān)材料,完成下列問題。
《北緯30°中國行》從浙江舟山群島出發(fā),自東向西一直拍攝到西藏的阿里地區(qū),沿途穿越9個省市自治區(qū),節(jié)目展現(xiàn)了北緯30°沿線自然風光、歷史文化、民俗風情和社會發(fā)展在內(nèi)的全景式圖畫。
(1)A地區(qū)耕地類型為____ __,主要的糧食作物是____ __。B地區(qū)自然特征是 ,該區(qū)的主要畜種是被稱為“高原之舟”的 。B地區(qū)的種植業(yè)主要分布在海拔較低的 地區(qū),特色糧食作物是 。
(2)A、B兩地分別于4月和7月盛開美麗的油菜花。B地油菜開花時間較A地遲的原因主要是:B地位于我國地勢的第______級階梯上,海拔高,氣溫 。在該地修建的世界上海拔最高的鐵路是 鐵路。
(3)下圖為我國沿北緯30°的地形剖面圖,圖中所示的地形區(qū)自東向西是:長江中下游平原、甲處的____ ____(紫色盆地)、橫斷山區(qū)和乙處的_________高原,由此可以看出我國地勢特點是_________、呈階梯狀分布。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“東西半球圖”圖,回答:
(1)圖中甲半球是____(東、西)半球,圖中④處經(jīng)線的經(jīng)度為__________________。
(2)北冰洋周圍的大陸是亞歐大陸和____大陸。
(3)寫出圖中字母、數(shù)字代表的大洲:A____________洲。
(4)D大洲上使用的語言主要是______________,F(xiàn)大陸上人種主要是____________人。
(5)溝通①和③兩個大洋的重要水運樞紐a是_____________________運河。A、B兩大洲的分界線b是________________________運河
(6)圖中大陸E的平均氣溫比F的是___________(高、低),主要原因是E大陸_________________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀地球公轉(zhuǎn)示意圖(如右圖),完成下列問題:
(1)圖中地球的公轉(zhuǎn)方向是( )
A.逆時針方向 B.順時針方向
(2)當?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A時,此時是北半球的______(節(jié)氣);當?shù)厍蚬D(zhuǎn)至B、D時,太陽直射_______。
(3)“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日21點10分04秒從中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。飛船于2008年9月28日17點37分成功著陸于中國內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場。“神舟七號”飛船在太空飛行時,地球正運行在上圖中的 (區(qū)間范圍)
A.AB之間 B.BC之間 C.CD之間 D.DA之間
(4)2016年2月20日邵陽縣中小學開始期末考試。請問考試期間邵陽縣晝夜長短情況是________。
(5)邵陽縣某地有一口深井。請問太陽光能否射進井底?
并請說明理由。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀六大板塊示意圖,完成下列問題:
(1)六大板塊中,幾乎全部是海洋的是________板塊。
(2)板塊與板塊交界的地帶,地殼運動比較活躍,多______________。
(3)板塊是不斷運動著的,根據(jù)測量,亞洲和非洲之間的紅海在不斷_______(擴張、縮。
(4)澳大利亞大陸屬_______板塊。
(5)2008年5月12日14:28四川汶川發(fā)生8.0級特大地震,主要原因是_______板塊和印度洋板塊碰撞擠壓引起。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】某校地理興趣小組的同學經(jīng)過查閱地圖發(fā)現(xiàn),寧夏由北到南所處的溫度帶和干濕區(qū)依次是 ( )
A.中溫帶、干旱區(qū)—→暖溫帶、半干旱區(qū)
B.中溫帶、半干旱區(qū)—→暖溫帶、干旱區(qū)
C.暖溫帶、半干旱區(qū)—→中溫帶、干旱區(qū)
D.暖溫帶、干旱區(qū)—→中溫帶、半干旱區(qū)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“地球五帶”示意圖,回答問題。
(1)寫出地球五帶的名稱:A為 帶,C為 帶。
(2)有極晝極夜現(xiàn)象的是 、 帶(寫字母)。
(3)B、C之間的分界線是 ,D、E之間的分界線是 。
(4)泰州地處北緯32.4°、東經(jīng)119.9°,應(yīng)屬于A、B、C、D、E中的 帶。
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