下列對“學(xué)習(xí)終身發(fā)展有用的地理”這個最終目標(biāo)，理解最不深刻的是（　�。�
A、我通過死記硬背記住了五大洲、四大洋的面積大小B、我掌握了了解一個國家和地區(qū)的基本方法C、我具備了繪制校園平面圖的能力D、我學(xué)會了用地理視角觀察身邊的事物和現(xiàn)象
分析：學(xué)習(xí)終身發(fā)展有用的地理，是培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展和方法掌握．
解答：解：“學(xué)習(xí)終身發(fā)展有用的地理”指對學(xué)生進(jìn)行教育過程中，教師應(yīng)該達(dá)到的三個目標(biāo)即：知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度價值觀；“授之以漁”是“學(xué)習(xí)終身發(fā)展有用的地理”的體現(xiàn)，而不不簡單的記憶．故A符合題意．
故選：A．
點(diǎn)評：從發(fā)展的角度認(rèn)識理解：“學(xué)習(xí)終身發(fā)展有用的地理”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：單選題

下列對“學(xué)習(xí)終身發(fā)展有用的地理”這個最終目標(biāo)，理解最不深刻的是


  1. A.
    我通過死記硬背記住了五大洲、四大洋的面積大小
  2. B.
    我掌握了了解一個國家和地區(qū)的基本方法
  3. C.
    我具備了繪制校園平面圖的能力
  4. D.
    我學(xué)會了用地理視角觀察身邊的事物和現(xiàn)象

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科目：初中地理 來源：山東省期末題 題型：單選題

觀察，探索、研究我們身邊的環(huán)境，推動了地理科學(xué)的發(fā)展。回答下列小題：
1、下列探索中體現(xiàn)了“觀察發(fā)現(xiàn)一大膽假設(shè)一尋找證據(jù)”這一過程的是
[     ]
    A、A
    B、B
    C、C
    D、D
2、下列對“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”這個目標(biāo)，理解最不深刻的是
[     ]
    A、我記住了地球極半徑約為6356.9千米 
    B、我掌握了了解一個國家和地區(qū)的基本方法
    C、我具備了繪制校園平面圖的能力
    D、我學(xué)會了用地理視角觀察身邊的事物和現(xiàn)象

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