【題目】以下對(duì)資源、環(huán)境和發(fā)展的觀點(diǎn)，符合可持續(xù)發(fā)展的是( )

A. 把資源全部保護(hù)起來(lái)不允許開(kāi)發(fā)

B. 為了促進(jìn)發(fā)展，可以犧牲環(huán)境

C. 根據(jù)這一代人的需要開(kāi)發(fā)資源

D. 既要開(kāi)發(fā)資源促發(fā)展，又要節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

【答案】D

【解析】可持續(xù)發(fā)展主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)和環(huán)境要協(xié)調(diào)發(fā)展，我國(guó)們既要開(kāi)發(fā)資源促發(fā)展，又要節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。經(jīng)濟(jì)發(fā)展要在環(huán)境的承載能力范圍內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)江上、中游的分界是 ( )

A. 河口 B. 桃花峪 C. 宜昌 D. 湖口

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的事情就辦得好一些�！睂�(duì)這段話理解正確的是（ ）
A.任何的知識(shí)和才能都是在遭受挫折以后才獲取的
B.經(jīng)歷失敗挫折后，正確分析產(chǎn)生的原因，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以增長(zhǎng)我們的才智
C.人的聰明才智是與生俱來(lái)的
D.挫折對(duì)我們來(lái)說(shuō)是好事

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】連線題。

①山頂 A.

②山脊 B.

③山谷 C.

④鞍部 D.

______ ______ ______ ______

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，歌星、影星、球星成為不少人的精神偶像甚至精神支柱，他們對(duì)這些歌星、影星、球星進(jìn)行瘋狂追求，并作為自己人生道路上的理想目標(biāo)。結(jié)果多年以后，自己卻一事無(wú)成。這啟示我們（ ）
A.在人生道路上，需要“明星”的支撐和鼓舞
B.歌星、影星、球星，值得我們加倍尊重和仰慕
C.歌星、影星、球星本身就是凡人，全靠媒體的大力捧場(chǎng)和精心包裝
D.在現(xiàn)實(shí)生活中，選擇自己的發(fā)展道路一定要切合自身實(shí)際，量力而行

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖文資料，回答問(wèn)題。

尼羅河下游和黃河中下游地區(qū)是世界古老農(nóng)業(yè)文明的發(fā)祥地，都創(chuàng)造了璀璨的歷法。圖1為埃及簡(jiǎn)圖，圖2是尼羅河與黃河下游地區(qū)氣候資料圖，圖3為尼羅河上游兩大支流徑流量（徑流量越大，河水量越大）統(tǒng)計(jì)圖，圖4尼羅河上游所在地區(qū)簡(jiǎn)圖。

（1）埃及 。

A．地處北半球 B．大部分位于熱帶地區(qū) C．領(lǐng)土大部在非洲 D．隔著紅海與歐洲遙望

（2）椰棗是一種 （喜涼／喜熱）， （耐旱／耐濕）的農(nóng)作物。

（3）尼羅河是世界著名大河，喀土穆是其中游和下游的分界點(diǎn)，請(qǐng)依據(jù)資料信息，在下面框圖序號(hào)處填寫適當(dāng)內(nèi)容。

① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ ；⑦ ；⑧ ；⑨ 。

（4）結(jié)合材料和前面地理圖像將下面的內(nèi)容進(jìn)行連線。

材料：古埃及人在尼羅河的滋育下，代代繁衍。每當(dāng)尼羅河水位上升淹沒(méi)整個(gè)河谷時(shí)，他們就遷移到高地上；當(dāng)河水逐漸消退，土地再次露出水面時(shí)，他們開(kāi)始耕地、撒籽；隨后幾個(gè)月，古埃及人便開(kāi)始了繁忙的田間護(hù)理、澆灌農(nóng)作物；尼羅河的水位降到一年中的最低點(diǎn)時(shí)，莊稼成熟，開(kāi)始收割，之后尼羅河水位再次上升淹沒(méi)谷地。古埃及人在這種有規(guī)律的生產(chǎn)活動(dòng)中，逐漸形成了特有的季節(jié)概念：四個(gè)月為洪水泛濫季，四個(gè)月為作物播種、成長(zhǎng)季四個(gè)月為收獲、低水季。

月份 季節(jié)

A.2月—6月 d播種、成長(zhǎng)季

B.6月—9月 e收獲、低水季

C.10月一次年1月 f洪水泛濫季

（5）我國(guó)的“二十四節(jié)氣”已列人聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。圖5為“二十四節(jié)氣”示意圖，我國(guó)古代將“立春”“立夏”“立秋”“立冬”作為一年四季的起點(diǎn)。讀圖完成選擇題。（單選）

①圖中信息說(shuō)明

A．赤道與北回歸線相交 B．地球與太陽(yáng)的距離保持不變

C．每個(gè)節(jié)氣之間相隔20天 D．地球是個(gè)球體

②關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)描述正確的是

A．自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)同時(shí)進(jìn)行 B．自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期一致

C．自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的中心是地軸 D．地軸的傾斜方向在變動(dòng)

③在北京地區(qū)，每年夏至日的天氣預(yù)報(bào)中都不會(huì)出現(xiàn)的天氣符號(hào)是 。

A. B. C. D.

（6）請(qǐng)從氣候角度對(duì)下面現(xiàn)象的形成進(jìn)行解釋。（任選其一）

①我國(guó)黃河中下游地區(qū)古代農(nóng)業(yè)實(shí)行“春耕夏耘秋收冬藏”（耘的意思是除草，指對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行生長(zhǎng)期管理）的生產(chǎn)方式。

②古埃及按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，將一年分為3個(gè)季節(jié)。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列地點(diǎn)，位于“南半球、西半球、高緯度”的是（ ）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)生小麗在日記中寫到：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛(ài)的爸爸；在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在學(xué)校里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛(ài)心的播種機(jī)，家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)．爸爸，我愛(ài)您!”由此可以看出（ ）
A.一個(gè)人只有當(dāng)爸爸后才需要承擔(dān)責(zé)任
B.關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任
C.爸爸扮演了多種角色，承擔(dān)了多種責(zé)任
D.在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了……”這首催人淚下的歌曲《時(shí)間都去哪兒了》，讓億萬(wàn)觀眾產(chǎn)生了情感共鳴。對(duì)此理解不正確的是（ ）
A.情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴
B.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感
C.我們可以在傳遞情感的過(guò)程中獲得新感受
D.傳遞情感正能量是成年人的事

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同步練習(xí)冊(cè)答案