【題目】讀我國某地景觀圖，完成下面小題。
【1】圖中所示景觀的土地利用類型是
A. 耕地 B. 林地 C. 草地 D. 建設(shè)用地
【2】該最觀最可能分布的地形區(qū)是
A. 內(nèi)蒙古高原 B. 東北平原 C. 云貴高原 D. 四川盆地
【3】目前，圖示地區(qū)土地利用中存在的主要問題是
A. 草場退化 B. 水土流失 C. 亂砍濫伐 D. 亂占耕地
【答案】
【1】C
【2】A
【3】A
【解析】
【1】圖中所示景觀的土地利用類型是草地,我國的草地主要分布在北部、西部干旱和半干旱的內(nèi)陸地區(qū)，內(nèi)蒙古東部、青藏高原東部和南部
【2】讀圖可知，圖中人民住的是蒙古包，地面坦蕩,一望無垠，故選擇答案A。
【3】土地屬于可再生資源，但是如果利用不當(dāng)，或者遭到人為破壞，就會引起土地資源退化，生產(chǎn)能力下降，甚至完全喪失。目前我國土地資源利用中主要存在的問題有：濫砍濫伐造成水土流失嚴重；亂占耕地；草場退化嚴重等現(xiàn)象，其中草地利用中所出現(xiàn)的問題主要有：過度放牧、載畜超載，草場退化。
此題主要考查了草地的分布及存在的問題
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為亞洲大陸主要河流分布，據(jù)圖回答下面小題
【1】下列關(guān)于亞洲大陸水系分布的敘述，正確的是
A.只有長江、黃河流入太平洋B.流入北冰洋的河流都發(fā)源于青藏高原
C.向西流的大河較少D.所以河流都流入海洋
【2】下列關(guān)于亞洲大陸水系分布與地形關(guān)系的敘述，正確的是
A.地勢西高東低，使得許多大河滾滾東流入海
B.中部多盆地，河網(wǎng)稠密
C.水系分布及河流流向與地形地勢特點無關(guān)
D.地勢中部高四周低，許多大江大河都發(fā)源于中部高原山地，向四周分流
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】我國有一支探險隊，沿圖中所示航線進行航行，讀圖回答問題
（1）寫出圖中字母所代表的大洲名稱：
A ___________ ， B ___________ ， C ___________ , D ___________ 。
（2）寫出圖中序號所代表的大洋名稱：
① __________ ， ② __________ ， ③ __________ 。
(3)本次環(huán)球航行中沒有經(jīng)過的大洋是______
(4)船隊由①→②經(jīng)過了A、B兩大洲的分界線是 （ ）
A巴拿馬運河 B烏拉爾河 C．蘇伊士運河 D．白令海峽
(5) 船隊由②→③經(jīng)過了C、D兩大洲的分界線是（ ）
A.巴拿馬運河 B．烏拉爾河 C．蘇伊士運河 D．白令海峽
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】 東北亞作為亞洲自然資源最豐富的地區(qū)，各國在勞動力和其他社會經(jīng)濟要素有很強的互補性基礎(chǔ)上，開展了良好的經(jīng)濟合作。讀“東北亞地區(qū)國家間資源、資本、勞動力流動示意圖”（下圖）。
完成下列各題。
【1】東北亞國家中，具有勞動力與資源優(yōu)勢的國家分別是
A.日本、韓國B.朝鮮、韓國
C.俄羅斯、日本D.中國、俄羅斯
【2】從經(jīng)濟聯(lián)系的角度看，東北亞國家中經(jīng)濟發(fā)展最具活力的是
A.俄羅斯B.日本
C.中國D.韓國
【3】東北亞國家密切加強經(jīng)濟合作的意義是有利于
A.面對新的機遇與挑戰(zhàn)，共同促進經(jīng)濟發(fā)展
B.增加政治互信，共同走向政治制度一致性
C.解決國內(nèi)社會矛盾，促進各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展
D.有利于生態(tài)保護，共同解決地區(qū)環(huán)境問題
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀我國與世界緯度相近地區(qū)氣溫（℃）比較資料，完成下列問題。
（1）計算四城市的氣溫年較差，并填入表中。
（2）四城市中，氣溫年較差最大的是____________，最小的是___________。
（3）1月份，北京的氣溫比紐約低________℃；7月份，齊齊哈爾比巴黎高________℃。
（4）由上表可以看出：冬季，我國是世界上同緯度氣溫最_______________的地區(qū)；夏季，我國大部分地區(qū)是世界上同緯度除沙漠地區(qū)以外氣溫最_______________的地區(qū)。
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科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀“某地等高線地形圖”，回答下列各題。
(1)C字母代表的地形部位是 。
(2)若測得甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離為2厘米，則甲、乙兩山頂?shù)闹本�距離是 米。
(3)圖中①、②可能發(fā)育成河流的是 。
(4)在圖中選擇一處來進行攀巖活動，你認為 處比較適合。
(5)甲位于乙的 方向，圖中B點海拔為 米。
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