讀圖回答

此等高線地形圖的等高距是

A.100米     B.200米     C.300米     D.400米

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答問題．
（1）圖1甲所示為
 
聚落，圖1乙所示為
 
聚落．
（2）據(jù)圖1丙中信息分析，A、B、C三處聚落選址的共同地形因素是
 
．
（3）A、B、C三處最可能優(yōu)先發(fā)展為城市的是
 
，理由是
 
．
（4）家住A地的麗麗說：“從我家出發(fā)向東北再向南再向北就到我的學(xué)校．”請(qǐng)你根據(jù)麗麗的描述，在答卷相應(yīng)圖2中畫出指向標(biāo)．
（5）麗麗班上準(zhǔn)備組織一次登上活動(dòng)，為了安全，老師拿出一張等高線地圖（如圖3）．老師強(qiáng)調(diào)“我們今天所登的山比較高，而且還有一個(gè)陡崖，很危險(xiǎn)，提醒大家上山時(shí)一定要注意安全．”試判斷：此山的海拔為
 
；①②③④中的山脊的是
 
．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀圖某地等高線地形圖，完成下列要求：
（1）寫出圖中相應(yīng)地形部位的名稱：
A
 
；B
 
；連接E、D的虛線
 
．
（2）圖中A、B、C、D四地：D點(diǎn)的海拔是
 
；海拔最高地方在
 
點(diǎn)附近；海拔相同的是
 
和
 
兩點(diǎn)；E、D兩點(diǎn)的相對(duì)高度是
 
．
（3）圖中C在D的
 
方．如果用尺子量出圖中C、E兩地圖上距離是2.5厘米，則C、E兩地實(shí)地距離約是
 
千米．
（4）該地區(qū)的山地森林茂密．有個(gè)人說，他曾經(jīng)在此山地中迷了路，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)一條小溪，就沿著小溪向下游方向前進(jìn)，最后終于走出了山地．根據(jù)生活中地勢(shì)對(duì)水流方向影響的特點(diǎn)簡(jiǎn)要回答：
①“沿著小溪向下游方向前進(jìn)，最終能走出山地”的說法是否可信？
②你判斷理由是什么？

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖1中，序號(hào)①代表的山脈是
 
．
（2）山脈③的走向?yàn)?!--BA-->
 
，以東地形區(qū)甲是有著“黑土地”美稱的
 
平原．
（3）丙地形區(qū)是
 
高原，在交通不發(fā)達(dá)的年代，此處流傳著“袖珍小馬有能耐，火車沒有汽車快”的說法，原因是此地形區(qū)
 

A．地面平坦，一望無(wú)際 B．土質(zhì)疏松，溝壑縱橫
C．地形破碎，山道崎嶇 D．白雪皚皚，冰川廣布
（4）圖2是我國(guó)東部某地等高線圖．下列經(jīng)濟(jì)開發(fā)利用合理的是
 

A．A地開墾耕地，發(fā)展種植業(yè)      B．B地種植花卉蔬菜，方便供應(yīng)城區(qū)
C．C地圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積    D．D地發(fā)展淡水養(yǎng)殖．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀圖“某地等高線地形圖”，回答問題．
（1）寫出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱，A
 
，B
 
，B處適合
 
運(yùn)動(dòng)．
（2）A地與D地的相對(duì)高度約為
 
米；同一時(shí)間測(cè)得A、D兩地的氣溫相比，
 
地氣溫更高．
（3）C地位于D地的
 
方向；若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米，兩地實(shí)際距離是
 
千米．
（4）某徒步旅行者在此山區(qū)迷路，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí)，果斷沿著小溪向下游前進(jìn)，擺脫困境．請(qǐng)解釋這種做法的合理性：
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖 “某地等高線地形圖”，回答問題。（7分）

⑴寫出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱，A      ；B      。
⑵A地與D地的相對(duì)高度約為      米；同一時(shí)間測(cè)得A、D兩地的氣溫相比，_____地氣溫更高。
⑶C地位于D地的______方向；若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米，兩地實(shí)際距離是 ________千米。
⑷某徒步旅行者在此山區(qū)迷路，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí)，果斷沿著小溪向下游前進(jìn)，擺脫困境。請(qǐng)解釋這種做法的合理性：                                         。

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