【題目】2019年2月20日,中共中央、國(guó)務(wù)院公開(kāi)發(fā)布《關(guān)于堅(jiān)持_________優(yōu)先發(fā)展做好“三農(nóng)”工作的若干意見(jiàn)》。這是新世紀(jì)以來(lái),黨中央連續(xù)發(fā)出的第十六個(gè)“一號(hào)文件”。( )

A.農(nóng)村農(nóng)民B.農(nóng)業(yè)農(nóng)村

C.農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民D.農(nóng)業(yè)農(nóng)民

【答案】B

【解析】

本題為時(shí)政題,解析略。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“我國(guó)地形分布圖”,完成下列各題。

(1)圖中序號(hào)所代表的地形區(qū)名稱是:①_________高原,⑥_________平原。

(2)A為_________山,此山北側(cè)分布著 _________盆地,南側(cè)分布著 _________盆地,它們都位于我國(guó)地勢(shì)第______級(jí)階梯。

(3)由圖上可以看出,新疆的地形呈“三山夾兩盆”的特征。其中D為__________山。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】波斯灣出入印度洋的門(mén)戶:

A.土耳其海峽 B.霍爾木茲海峽

C.直布羅陀海峽 D.英吉利海峽

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖,完成下列各題。

【1】“人在水下走,船在天上行!痹搱D所示的景觀,出現(xiàn)在黃河的

A.上游 B.中游 C.源頭 D.下游

【2】形成該圖所示的景觀主要原因是

A.中游黃土高原水土流失嚴(yán)重 B.河套平原大量引水灌溉

C.黃河上游氣候趨于干旱 D.內(nèi)蒙古高原嚴(yán)重沙漠化

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你到一個(gè)陌生的城市旅游時(shí),你應(yīng)選擇(

A.世界氣候圖 B.世界政區(qū)圖

C.中國(guó)地形圖 D.城市旅游交通地圖

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)南極泰山站2014年2月8日正式建成開(kāi)站,泰山站的經(jīng)緯度位置是東經(jīng)76°58′,南緯73°51′這是繼長(zhǎng)城站、中山站和昆侖站后,我國(guó)在南極建成的第4個(gè)科學(xué)考察站。中山站的經(jīng)緯度位置為東經(jīng)76°22,'南緯 69°22'S。

【1】泰山科學(xué)考察站位于

A北半球、北寒帶 B南半球、南寒

C東半球;南寒帶 C西半球、北溫帶

【2】泰山站位于中山站的()方向

A東北 B東南 C西南 D西北

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)最大的淡水湖和最大的咸水湖分別是(

A.洞庭湖、青海湖 B.青海湖、洞庭湖

C.鄱陽(yáng)湖、洞庭湖 D.鄱陽(yáng)湖、青海湖

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀我國(guó)四省輪廓圖,回答下面小題。

1四省與其簡(jiǎn)稱或行政中心對(duì)應(yīng)正確的是

A. 甲——云 B. 乙——魯 C. 丙——長(zhǎng)沙 D. 丁——南昌

2有關(guān)圖中四條河流的說(shuō)法正確的是

A. ①是我國(guó)汛期最長(zhǎng)的河流 B. ②含沙量小,注入東海

C. ③是我國(guó)第一大河,被譽(yù)為“黃金水道” D. ④冬季出現(xiàn)結(jié)冰現(xiàn)象

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)以致用。

根據(jù)提供的圖文資料和所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題。

材料一:“黃河金三角地區(qū)”是我國(guó)第一個(gè)跨省設(shè)立的承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū),將成為中西部地區(qū)重要的能源、原材料與裝備制造業(yè)基地。

材料二:黃河金三角位置示意圖

(1)黃河金三角地區(qū)位于陜西省、甲_______省和乙______(省簡(jiǎn)稱)的交界地區(qū)。

(2)寫(xiě)出圖中地理事物的名稱:A (鐵路線);B (山脈)。

(3)據(jù)圖分析黃河金三角地區(qū)的工業(yè)發(fā)展方向并分別說(shuō)明原因。

(4)黃河金三角地區(qū)最嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是 。請(qǐng)針對(duì)該問(wèn)題提出你的合理化建議。

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