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【題目】劃分東西半球的界限是（ ）

A．20°W和160°E組成的經線圈

B．0°和180°組成的經線圈

C．20°E和160°W組成的經線圈

D．180°E和150°W組成的經線圈

【答案】A

【解析】

試題分析：地球儀上任何兩條相對的經線（之和180°）組成的經線圈都可將地球分成相等的兩個半球．而國際上習慣用20°W和160°E兩條經線組成的經線圈作為東西半球的分界線，是避免了用0°和180°經線組成的經線圈將歐洲和非洲的一些國家給分隔到兩個半球上．

解：劃分東西半球的分界線是20°W和160°E兩條經線組成的經線圈．南北半球的分界線是赤道．依據題意．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】眾多的“驢友”游遍大漠南北，感變我國各少數民族的民眾風情。他們在網上發(fā)微博，分享沿途見聞。下面是一位網名叫“護行天下”的"驢友"提供的旅行路線圖，讀圖，完成下列問題。

（1）路線1中，經過一座白雪皚皚的天山，天山腳下聚居著一個能歌善舞的民族________。

（2）路線2中，驢友拍攝了一些照片(如下)，照片反映的少數民族是____，照片中的建筑是_____。

（3）路線3中，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊”描述的是______(少數民族)生活地區(qū)的景觀。

（4）路線4中，驢友來到了我國領土的最北端，其位于_______省的漠河。

（5）驢友們搜集了四項有關我國各民族的知識，其中錯誤的一項是（_______）

A.我國有56個民族，各民族的分布具有“大散居，小聚居、交錯雜居”的特點

B.各民族有自己不同的生活習慣，蒙古族人喜歡摔跤，藏族人的傳統服裝是藏袍

C.一代天驕成吉思汗是蒙古族人，開齋節(jié)是這個民族的傳統節(jié)

D.漢族人口遍布全國各地，少數民族人口主要分布在西南、西北和東北地區(qū)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】東南亞的中學生馬莉婭和西亞的中學生伊斯梅爾是網上結識的好朋友，在網上她們各自曬出了自己的家鄉(xiāng)照片。讀圖回答下列問題。

【1】馬莉婭家鄉(xiāng)聚落中常見雙層木樓或竹樓的主要原因是（ ）

A. 氣候炎熱多雨 B. 地表蜿蜒崎嶇 C. 氣候炎熱干燥 D. 地表以平原為主

【2】伊斯梅爾家鄉(xiāng)的房屋墻厚、窗小的原因是（ ）

A. 當地居民的風俗習慣決定的

B. 為了預防小偷進入民宅偷盜

C. 為了抵擋當地寒冷的氣候

D. 厚墻是為了減少白天炎熱的太陽照射，小窗是為了減少從沙漠地區(qū)吹來的熱風

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀下列板塊分布圖，完成下列問題。

【1】圖中A板塊的名稱是（ ）

A. 亞歐板塊 B. 印度洋板塊

C. 太平洋板塊 D. 非洲板塊

【2】按照板塊構造學說的觀點，下列說法正確的是（ ）

A. 紅海會縮小 B. 地中海會縮小

C. ①山脈會消失 D. ②山脈會消失

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】本初子午線是

A. 東西經度的分界線 B. 東西半球的分界線

C. 存在地球上的一條線 D. 和赤道等長的一條線

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】受地勢________影響，我國大部分江河自________向________流入________洋。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀A、B、C三地全年氣溫變化曲線圖，回答下列各題。

（1）這三個地點都位于 半球（南或北），理由是 。

（2）四季變化最顯著的是 地，處在寒帶的是 地，處在熱帶的是 地。

（3）B地最冷月為 月，氣溫約為 ℃ ，最熱月為 月，氣溫約為 ℃ 。

（4）三地中，年較差最大的是 地，其年較差約為 ℃ ；年較差最小的是 地。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“世界政區(qū)圖”，完成下列問題。

（1）圖中地跨亞歐兩洲的國家是 ，大量出口咖啡的是 。（填字母）

（2）B是 半島，它的優(yōu)勢能源礦產目前出口到我國的的主要運輸方式是 ____.

（3）C國地處 火山、地震帶，是火山、地震多發(fā)區(qū)。

（4）有關D國的敘述，正確的是 。

A.瀕臨三大洋，是世界上唯一擁有整個大陸的國家

B.氣候炎熱濕潤，森林面積廣布，農牧業(yè)發(fā)達

C.煤、鐵等礦產資源豐富，被稱為“坐在礦車上的國家”

D.首都堪培拉是全國最大的工業(yè)中心和港口城市

（5）請描述E國所處的海陸位置及其鄰國。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】分析我國某地氣候資料，完成下列各題。

（1）該地氣候類型是（ ）
A.熱帶季風氣候
B.溫帶季風氣候
C.亞熱帶季風氣候
D.溫帶大陸性氣候
（2）在這種氣候條件下適宜種植的水果是（ ）
A.蘋果
B.菠蘿
C.荔枝
D.香蕉

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