【題目】讀兩極地區(qū)示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)兩極地區(qū)中,以大陸為中心的是 (填名稱)。
(2)北極、南極的各科學(xué)考察站中,沒(méi)有極晝極夜現(xiàn)象的是 。
(3)北冰洋沿岸的因紐特人長(zhǎng)期居住的民居是 。
(4)在南極、北極進(jìn)行科學(xué)考察時(shí)需要面臨的惡劣氣候是 、狂風(fēng)、降水稀少
(5)北極與南極的科考時(shí)間一般都是相反,南極科學(xué)考察的最佳時(shí)間是 。
(6)科學(xué)家通過(guò)多年的考察發(fā)現(xiàn),南極地區(qū)有冰雪融化、冰川變薄的現(xiàn)象,主要是因?yàn)?/span> 。
【答案】
(1)南極地區(qū)
(2)長(zhǎng)城站
(3)冰屋
(4)酷寒
(5)12月22日前后
(6)地球變暖
【解析】
試題分析:
(1)南極地區(qū)包括南極大陸及其沿海島嶼和陸緣冰,還包括南太平洋、南大西洋、南印度洋的一部分.
(2)南極科學(xué)考察站中沒(méi)有極晝極夜現(xiàn)象的是長(zhǎng)城站,該站位于南極圈以外.
(3)北冰洋沿岸氣候寒冷,當(dāng)?shù)氐狞S色人種因紐特人就地取材用冰塊建造了冰屋居住,保溫功能很好.
(4)極地酷寒,多狂風(fēng),降水稀少.夏季出現(xiàn)極晝時(shí),太陽(yáng)總在地平線上,但太陽(yáng)高度小,陽(yáng)光嬌弱無(wú)力,根本無(wú)法驅(qū)散冰原上的寒氣.冬季出現(xiàn)極夜時(shí),長(zhǎng)夜漫漫,暴風(fēng)雪在冰原上不停地咆哮.
(5)南極科學(xué)考察的最佳時(shí)間是在12月22日前后,此時(shí)南半球處于夏季,南極圈以內(nèi)有極晝現(xiàn)象.
(6)地球變暖的一個(gè)征兆是南北極地區(qū)永久冰雪的快速消融.跟蹤考察表明,在1978-1996年間,北極地區(qū)的冰蓋面積縮小了約6%,即每年實(shí)際減少約3萬(wàn)平方千米;冰層的平均厚度也由原來(lái)的310厘米減少到180厘米.北極熊等極地動(dòng)物的生存空間變得越來(lái)越擁擠.20世紀(jì)90年代以來(lái),南極洲冰山脫離南極大陸的速度與日俱增,南極大陸冰蓋的體積迅速縮小.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,讀“我國(guó)南方某地區(qū)等高線地形圖”,回答下列問(wèn)題.
(1)圖中地區(qū)地形類型以 為主.
(2)圖中甲山位于湖泊的 方向.
(3)圖中最高處的海拔范圍是 .
(4)A、B兩河相比,流量較穩(wěn)定的是 河,理由是 .
(5)概括圖中居民點(diǎn)分布的主要特征: .
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)70年代以來(lái),我國(guó)實(shí)行人口基本國(guó)策的根本原因是 ( )
A、人口分布不均勻
B、人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源環(huán)境的矛盾突出
C、農(nóng)村人口密度大
D、人口老齡化問(wèn)題嚴(yán)重
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀東北三省圖,回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖甲中字母A、B代表的地理事物名稱:A 平原,B是 山脈.
(2)東北三省山脈、河流、平原的分布特征是 .
(3)東北三省氣候冷濕,請(qǐng)分析“濕”的原因 .
(4)對(duì)照?qǐng)D乙,說(shuō)說(shuō)大慶市的工業(yè)結(jié)構(gòu)以 和 為主,結(jié)合圖1,試分析形成這種工業(yè)結(jié)構(gòu)的原因是 .
(5)據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公告,2015年?yáng)|北三省糧食總產(chǎn)量再創(chuàng)新高,成為全國(guó)糧食增長(zhǎng)最快、貢獻(xiàn)最大的區(qū)域.結(jié)合圖丙分析,東北三省的糧食除了供本地使用外,還能夠?qū)⒋蟛糠咒N(xiāo)往其他地區(qū)的原因 .
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年3月30日21時(shí)52分,我國(guó)在四川西昌(北緯28.2°,東經(jīng)102°)衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭成功將首顆新一代“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星”發(fā)射升空。結(jié)合地球公示意圖,回答下列問(wèn)題。
【1】發(fā)射“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星”當(dāng)天,地球公轉(zhuǎn)運(yùn)行在圖中
A.甲乙之間 B.乙丙之間
C.丙丁之間 D.丁甲之間
【2】若要查找西昌所在的位置,可選擇的地圖是
A.中國(guó)氣候圖 B.中國(guó)地形圖
C.中國(guó)政區(qū)圖 D.中國(guó)人口分布圖
【3】下列現(xiàn)象是由于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是
A.晝夜的交替現(xiàn)象 B.太陽(yáng)東升西落
C.四季的交替變化 D.時(shí)間差異
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀材料及示意圖,回答下列問(wèn)題。
材料一由世界自然基金會(huì)倡導(dǎo)的“地球一小時(shí)”熄燈接力活動(dòng),于 2015 年 3 月 28 日(20:30~21:30)在全球各地展開(kāi),我國(guó)發(fā)出主題為“能見(jiàn)蔚藍(lán)”的倡議,代表了我們的建議 和對(duì)未來(lái)的期待。“能”——意味著可再生能源能夠帶來(lái)改變,“蔚藍(lán)”——代表我們每個(gè) 人對(duì)告別霧霾、尋回藍(lán)天的期待。
材料二 世界分布示意圖
(1)熄燈自東向西依次經(jīng)過(guò)了大洋洲→② (大洲)→歐洲→非洲→南美洲→ 北美洲,這種接力式的熄燈過(guò)程與地球的 運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
(2)圖中 P 點(diǎn)的地理坐標(biāo)是 ;②大洲與非洲的分界線是 運(yùn)河。舉行“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)時(shí),北京進(jìn)入了春季,此時(shí)悉尼正值 季節(jié)。
(4)請(qǐng)你舉一個(gè)生活中的清潔能源 。
(5)下列各生活行為不符合這一主題的是
A.上學(xué)、放學(xué)乘坐公交車(chē) B.電腦不用時(shí)關(guān)機(jī)斷電,盡量減少使用待機(jī)模式
C.作業(yè)本雙面使用,節(jié)約紙張 D.時(shí)時(shí)刻刻使用空調(diào)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面四位同學(xué)來(lái)自世界各地,從他們的自我介紹中能判斷出其來(lái)自熱帶的是
A.“我喜歡家鄉(xiāng)的大海,喜歡那大片的椰子樹(shù)!
B.“我最愛(ài)的活動(dòng)是打雪仗、滑雪!
C.“我的家鄉(xiāng)冬溫夏涼,四季如春,到處繁花似錦!
D.“我來(lái)自四季分明的大草原!
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀某地等高線地形圖,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中 A 字母表示的地形部位名稱是 。
(2)圖中 C 地海拔是 米,山頂 D 地與 B 地的氣溫相差 ℃。
(3)圖中各地易發(fā)育成河流的是 。(填數(shù)碼)
(4)甲村位于乙村的 方向,甲、乙兩村落最有可能先發(fā)展成為城市的是 。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“天下黃河富寧夏,寧夏黃河富中寧”,河流對(duì)區(qū)域發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,黃河寧夏段的作用是( ),流經(jīng)中寧縣撐起的特產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品是( )
A.發(fā)電、玉米B.旅游、水稻
C.灌溉、枸杞D.航運(yùn)、馬鈴薯
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