精英家教網(wǎng)讀“我國(guó)東部某地區(qū)等高線地形圖”(單位:米),完成下列問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)地形部位名稱:
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)甲村與④地氣溫相差約
 
℃(保留整數(shù)).
(3)甲村位于乙村的
 
方向.
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂,兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部,等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地,等高線向海拔低處凸為山脊,等高線向海拔高處凸為山谷,等高線重合的地方為陡崖.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
解答:解:(1)結(jié)合圖示得知:①為山脊(等高線向海拔低處凸為山脊);②為陡崖(等高線重合的地方為陡崖);③為山谷(等高線向海拔高處凸為山谷);
   ④為山頂(等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂);
    (2)從等高線地形圖看出,甲村的海拔約為100米,④地的海拔約是949米,則兩地氣溫差為:(949-100)÷100×0.6≈5℃;
    (3)根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向北向確定方向,甲村位于乙村的正西方向.
故答案為:(1)山脊;陡崖;山谷;山頂;(2)5;(3)正西.
點(diǎn)評(píng):該題考查等高線地形圖的判讀,掌握各種地形的判讀方法后,理解解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀我國(guó)東部某地區(qū)等高線地形圖(單位:米),回答各題:
(1)填寫(xiě)地形名稱:
 
;②
 
;③
 
;④
 
 
(2)甲村與④地氣溫相差約
 
℃(保留整數(shù));該村位于乙村的
 
方向.
(3)圖中所示區(qū)域應(yīng)特別注意防治的自然災(zāi)害有:
 
 
等.
(4)簡(jiǎn)要說(shuō)明乙村發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀我國(guó)東部某地區(qū)等高線地形圖(單位:米),完成各題.
(1)填寫(xiě)地形名稱:
 
;②
 
;③
 
; ④
 

(2)甲村與④地氣溫相差約
 
℃(保留整數(shù));該村位于乙村的
 
方向.
(3)圖示區(qū)域常見(jiàn)的自然災(zāi)害有:
 
 
等.
(4)說(shuō)出乙村發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用.
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀我國(guó)東部某地區(qū)等高線地形圖(單位:米),回答各題:
(1)填寫(xiě)地形名稱:
①______;②______;③______;④______ 
(2)甲村與④地氣溫相差約______℃(保留整數(shù));該村位于乙村的______方向.
(3)圖中所示區(qū)域應(yīng)特別注意防治的自然災(zāi)害有:______、______等.
(4)簡(jiǎn)要說(shuō)明乙村發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀我國(guó)東部某地區(qū)等高線地形圖(單位:米),完成各題.
(1)填寫(xiě)地形名稱:
①______;②______;③______;、躝_____.
(2)甲村與④地氣溫相差約______℃(保留整數(shù));該村位于乙村的______方向.
(3)圖示區(qū)域常見(jiàn)的自然災(zāi)害有:______、______等.
(4)說(shuō)出乙村發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用.______.

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科目:初中地理 來(lái)源:同步題 題型:綜合讀圖題

讀我國(guó)東部某地區(qū)等高線地形圖(單位:米),完成下列問(wèn)題。
(1)填寫(xiě)地形名稱:①____,②____,③____,④___。
(2)甲村位于乙村的____方向。
(3)圖示區(qū)域常見(jiàn)的自然災(zāi)害有____等。
(4)說(shuō)出乙村發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用。
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