（10分）下圖為“赤馬山地區(qū)等高線地形圖”（單位：米），某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①②進(jìn)行考察，讀圖完成下列問(wèn)題。

（1）圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。

（2）圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn)，C、D兩地的相對(duì)高度是________米。

（3）在圖中①②兩條考察路線中，考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線，坡度較陡的是________路線。

（4）若甲、乙兩處形成一條河流，則這條河最可能出現(xiàn)在________處。

答案：（1）西南�。�2）200　（3）①�、凇。�4）乙

解析：本題圖中無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)，也無(wú)指向標(biāo)，因此，用一般的方法“上北下南，左西右東”判定方向。A點(diǎn)位于B點(diǎn)的西南方向；從C、D兩點(diǎn)所在等高線的海拔可知，C、D兩地的相對(duì)高度是200米；根據(jù)等高線的彎曲方向，①路線的等高線向低處凸出為山脊，②路線的等高線向高處凸出是山谷，②處等高線相對(duì)密集，坡度較陡。

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科目：初中地理 來(lái)源：2013－2014學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)－第二章地球的面貌單元目標(biāo)檢測(cè)－湘教版 題型：069

下圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖，某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①②進(jìn)行考察，讀圖，完成下列問(wèn)題。

（1）圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。

（2）圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn)，C、D兩地的相對(duì)高度是________米。

（3）在圖中①②兩條考察路線中，考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線，坡度較陡的是________路線。

（4）若甲、乙兩處形成一條河流，則這條河最可能出現(xiàn)在________處。

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科目：初中地理 來(lái)源：《初中同步測(cè)控全優(yōu)設(shè)計(jì)》2013－2014學(xué)年湘教版七年級(jí)地理上冊(cè)單元目標(biāo)檢測(cè)：第二章地球的面貌（含答案詳解 題型：069

下圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖，某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①②進(jìn)行考察，讀圖，完成下列問(wèn)題。

（1）圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。

（2）圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn)，C、D兩地的相對(duì)高度是________米。

（3）在圖中①②兩條考察路線中，考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線，坡度較陡的是________路線。

（4）若甲、乙兩處形成一條河流，則這條河最可能出現(xiàn)在________處。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：069

下圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖，某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①、②進(jìn)行考察，讀圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中C、D兩地是兩個(gè)小組的考察點(diǎn)，C、D兩地的相對(duì)高度是________米。

(2)在圖中①、②兩條考察路線中，考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線，坡度較陡的是________路線。

(3)若甲、乙兩處形成一條河流，則這條河最可能出現(xiàn)在________處。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（5分）下圖為赤馬山地區(qū)等高線地形圖，某班學(xué)生計(jì)劃分為兩個(gè)小組分別從A、B兩地沿線路①②進(jìn)行考察，讀圖，完成下列問(wèn)題。

（1）圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的________方向。

（2）圖中C、D兩地分別是兩個(gè)小組的考察點(diǎn)，C、D兩地的相對(duì)高度是________米。

（3）在圖中①②兩條考察路線中，考察小組沿著山脊前進(jìn)的是________路線，坡度較陡的是________路線。

（4）若甲、乙兩處形成一條河流，則這條河最可能出現(xiàn)在________處。

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