【題目】材料一 全面建成小康社會(huì)是“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要組成部分,具有總攬全局的地位,《河南省全面建成小康社會(huì)加快現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略綱要》勾畫(huà)了我省全面建成小康社會(huì)的路線(xiàn)圖。
材料二 《河南省全面建成小康社會(huì)加快現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略綱要》提出了“到2020年全面建成小康社會(huì),到2040年左右全省基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo),明確了打造“四個(gè)河南”、推進(jìn)“兩項(xiàng)建設(shè)”的戰(zhàn)略布局,作出了“一個(gè)載體、四個(gè)體系、六大基礎(chǔ)建設(shè)”的任務(wù)部署,描繪出了河南發(fā)展的美好藍(lán)圖,河南的發(fā)展將“豫來(lái)豫精彩”。
某班的思想品德課上,老師讓同學(xué)們圍繞“集中新優(yōu)勢(shì),聚力新發(fā)展——河南的騰飛”這一主題進(jìn)行探討,請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù):
(1)河南省在全面建成小康社會(huì),加快現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中有哪些優(yōu)勢(shì)?(兩個(gè)方面即可,4分)
(2)請(qǐng)你為河南“豫來(lái)豫精彩”出謀劃策。(三個(gè)方面即可,6分)
【答案】(1)地處中原,區(qū)位優(yōu)勢(shì);重要的交通樞紐,交通優(yōu)勢(shì);豐富的礦產(chǎn)、旅游資源,資源優(yōu)勢(shì);經(jīng)濟(jì)總量位居全國(guó)第五,內(nèi)需強(qiáng)勁;人口第一大省,人才輩出,人力資源優(yōu)勢(shì);糧食主產(chǎn)區(qū),農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位穩(wěn)固;工業(yè)門(mén)類(lèi)齊全,新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展等。(兩個(gè)方面即可,4分)
(2)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,進(jìn)一步提升河南綜合實(shí)力;堅(jiān)持改革,擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放水平;做好扶貧開(kāi)發(fā)工作,努力實(shí)現(xiàn)共同富裕;堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策,走可持續(xù)發(fā)展之路;堅(jiān)持實(shí)施科教興省戰(zhàn)略,鼓勵(lì)科技創(chuàng)新;把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,不斷提升人口素質(zhì);等等。(三個(gè)方面即可,6分)
【解析】(1)主要考查學(xué)生對(duì)河南發(fā)展的優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí),屬于開(kāi)放性設(shè)問(wèn),符合題意,言之有理即可。
(2)主要考查學(xué)生對(duì)怎樣為河南發(fā)展作出貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),屬于開(kāi)放性設(shè)問(wèn)。圍繞發(fā)展、改革、共同富裕、可持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)等方面回答,言之有理即可。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò):“你若要人喜愛(ài)你的價(jià)值,你就得給人創(chuàng)造價(jià)值!睂(duì)此理解不正確的是
A.我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人對(duì)我負(fù)責(zé)
B.要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任
C.要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
D.對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任,但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:一位學(xué)生說(shuō):“爸爸媽媽辛苦工作,勤勞持家,供我上學(xué)不容易,而學(xué)習(xí)是我的責(zé)任,我要積極承擔(dān)!
材料二:一位老師說(shuō):“我在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,都會(huì)想到:這個(gè)孩子可能是他家庭的全部重心,我得承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。”
材料三:一位醫(yī)生說(shuō):“治病救人是我的天職,我要堅(jiān)持為患者著想,想病人之所想,急病人之所急,以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)來(lái)贏得患者的信任!
結(jié)合自己的體會(huì),說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何做一個(gè)有責(zé)任感的人。(10分)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“條碼掃一掃,食品信息全知道!”現(xiàn)在人們購(gòu)買(mǎi)食品時(shí),可以通過(guò)智能手機(jī)對(duì)二維碼進(jìn)行掃描,快速獲取商品價(jià)格、出產(chǎn)地、鑒別真?zhèn)畏椒ǖ刃畔ⅰ_@會(huì)
A.幫助消費(fèi)者樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān) B.杜絕假冒偽劣產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售
C.損害商品生產(chǎn)者的智力成果權(quán) D.更好地維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:2016年12月4日,“憲法的精神 法治的力量——CCTV2016年度法治人物頒獎(jiǎng)禮”在中央電視臺(tái)播出,一批為推進(jìn)2016年中國(guó)法治進(jìn)程作出突出貢獻(xiàn)的法治人物獲獎(jiǎng)。
材料二:2016年秋,義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級(jí)的“品德與生活”“思想品德”教材名稱(chēng)統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這是1949年以來(lái),“法治”首次出現(xiàn)在義務(wù)教育階段的思想品德課程名稱(chēng)之中。這一改變,將在一兩年內(nèi)向小學(xué)和初中的其他年級(jí)延伸。
結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),思考下列問(wèn)題:
(1)年度法治人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(2分)
(2)將“品德與生活”“思想品德”教材名稱(chēng)統(tǒng)一更改為“道德與法治”有什么意義?(兩個(gè)方面即可,4分)
(3)弘揚(yáng)憲法精神,爭(zhēng)做法治人物,你將如何踐行?(兩個(gè)方面即可,4分)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“社會(huì)猶如一條船,每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備!币撞飞拿詥⑹疚覀
A.責(zé)任伴隨人一生
B.責(zé)任是多重的
C.要勇?lián)鐣?huì)責(zé)任
D.要對(duì)自己負(fù)責(zé)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不能說(shuō)明地球是球體的是( )
A.麥哲倫環(huán)球航行成功 B.地球衛(wèi)星照片
C.月偏食、登高望遠(yuǎn) D.晝夜更替的變化
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】—Would you mind________your bike over there?
—Not at all.
A. move
B. moving
C. to move
D. moved
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