下列農(nóng)作物，在我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)產(chǎn)量都很大的是
[     ]
A．棉花    
B．甘蔗  
C．甜菜    
D．油菜
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀我國(guó)南方、北方地區(qū)水土資源分布圖及材料，回答下列問(wèn)題：
材料一  自2012年以來(lái)，云南遭遇三年連旱，120多條中小河流斷流，400多座小型水庫(kù)和壩塘干涸；多地旱情嚴(yán)重，農(nóng)作物受災(zāi)，干旱已造成云南超過(guò)310萬(wàn)人飲水困難…
材料二  我國(guó)水資源從時(shí)間分配看，夏季降水集中，汛期河水暴漲；冬春季節(jié)則降水少，河流進(jìn)入枯水期．興建水庫(kù)，可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化．
材料三   我國(guó)南方、北方水土資源的比較圖
（1）由材料二可知，我國(guó)水資源季節(jié)分配的特點(diǎn)是
 
．我國(guó)已興建了大量水庫(kù)，用于調(diào)控水量，提高防洪、抗旱能力，其中位于長(zhǎng)江流域最大的水電站是
 
．
（2）從材料三可知，我國(guó)南、北方水土資源匹配
 
（合理/不合理），解決北方水資源短缺最有效的途徑是：
 
．
（3）在日常生產(chǎn)、生活中，你認(rèn)為有哪些節(jié)水措施？（最少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
（4）在平時(shí)生活中，我們提倡節(jié)約用水．請(qǐng)簡(jiǎn)單繪制一幅節(jié)水宣傳圖，并簡(jiǎn)要敘述圖中所代表的含義．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)我國(guó)幅員遼闊，區(qū)域差異顯著．閱讀下列圖文材料，回答問(wèn)題．
材料一：中國(guó)四大地區(qū)略圖1
材料二：乙地區(qū)有著獨(dú)特的自然和人文環(huán)境，成為旅游熱點(diǎn)之一．
某旅游團(tuán)7月下旬準(zhǔn)備到西藏地區(qū)旅游，旅行社宣
傳單提示：①早晚天氣較涼，備好外套、棉衣；②準(zhǔn)備遮陽(yáng)傘、墨鏡；③有心、肺、腦、血液系統(tǒng)疾病患者或有外傷者不宜去西藏旅游；④帶好雨衣等．
（1）旅行社宣傳單中提示與成因?qū)?yīng)正確的是
 

①-氣溫日較差大 ②-空氣稀薄，光照強(qiáng) ③-海拔高，氣壓較大 ④-早晚經(jīng)常下雨
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
（2）乙地區(qū)種植的農(nóng)作物穗大粒飽的原因是
 

A．光照強(qiáng)，晝夜溫差大；B．二氧化碳濃度高；C．氣溫較低，沒(méi)有病蟲(chóng)害；D．地勢(shì)高，降水豐富
（3）下列同學(xué)的描述與丁地區(qū)有關(guān)的是
 

A、小華：“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜．”
B、小麗：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”
C、小玲：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊．”
D、小明：“哈達(dá)、鍋莊、碉堡樓．”
（4）圖中山脈①、②中，屬于我國(guó)南、北方地理分界線的是
 
（填數(shù)字代號(hào)）．
（5）甲地區(qū)最突出的自然環(huán)境特征是
 
，
（6）四位外國(guó)小朋友到圖中四地區(qū)旅游后，交流各自見(jiàn)聞，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 

A．法國(guó)小朋友說(shuō)：“我在甲地區(qū)的蒙古包內(nèi)，品嘗了牧民自己釀制的青稞酒，讓我想起了家鄉(xiāng)的葡萄酒．”
B．澳大利亞小朋友說(shuō)：“我在乙地區(qū)看見(jiàn)牦牛，而我國(guó)中部有成群的綿羊．”
C．日本小朋友說(shuō)：“我在丙地區(qū)看到了成片的麥田，我的家鄉(xiāng)主要種水稻．”
D．埃及小朋友說(shuō)：“我在丁地區(qū)看見(jiàn)了水鄉(xiāng)景觀，而我的祖國(guó)是一個(gè)沙漠之國(guó)．”
（7）丁、丙兩地分別在4月和7月盛開(kāi)美麗的油菜花、丙地油菜開(kāi)花時(shí)間更遲的原因主要是：
 

（8）讀④山脈以西地形區(qū)環(huán)境問(wèn)題成因示意圖，試分析原因圖2中①②兩個(gè)自然原因是
 

A．土質(zhì)疏松，過(guò)度放牧；B．降水集中，過(guò)度墾荒；C．土質(zhì)疏松，降水集中；D．植被破壞，墾荒造田．

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科目：初中地理 來(lái)源：2015屆安徽省八年級(jí)12月月考地理試卷（解析版） 題型：綜合題

讀我國(guó)南方、北方地區(qū)水土資源分布圖及材料，回答下列問(wèn)題：（10分）

材料一  自2012年以來(lái)，云南遭遇三年連旱，120多條中小河流斷流，400多座小型水庫(kù)和壩塘干涸；多地旱情嚴(yán)重，農(nóng)作物受災(zāi)，干旱已造成云南超過(guò)310萬(wàn)人飲水困難

材料二  我國(guó)水資源從時(shí)間分配看，夏季降水集中，汛期河水暴漲；冬春季節(jié)則降水少，河流進(jìn)入枯水期。興建水庫(kù)，可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化。

材料三   我國(guó)南方、北方水土資源的比較圖

 

（1）由材料二可知，我國(guó)水資源季節(jié)分配的特點(diǎn)是       。我國(guó)已興建了大量水庫(kù)，用于調(diào)控水量，提高防洪、抗旱能力，其中位于長(zhǎng)江流域最大的水電站是        。（2分）

（2）從材料三可知，我國(guó)南、北方水土資源匹配         （合理/不合理），解決北方水資源短缺最有效的途徑是：              。（2分）

（3）在日常生產(chǎn)、生活中，你認(rèn)為有哪些節(jié)水措施？（最少寫(xiě)出兩點(diǎn)）（2分)

（4）在平時(shí)生活中，我們提倡節(jié)約用水。請(qǐng)簡(jiǎn)單繪制一幅節(jié)水宣傳圖，并簡(jiǎn)要敘述圖中所代表的含義。(4分)

 

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科目：初中地理 來(lái)源：模擬題 題型：材料分析題

讀材料，完成下列各題。
材料一：
    我國(guó)的“三江并流”自然景觀被聯(lián)合國(guó)列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。從空中望去，三條大江由北往南平行流動(dòng)近l70千米，蔚為奇觀。
材料二：
    新華網(wǎng)北京2010年4月2日電年初以來(lái)，云南．貴州．四川．廣西和重慶西南五省市持續(xù)嚴(yán)重干旱。目前嚴(yán)重旱情已導(dǎo)致6420多萬(wàn)人受災(zāi)，農(nóng)作物絕收面積110多萬(wàn)公頃，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)246億多元。
材料三：
（1）圖中“三江并流”區(qū)域地處我國(guó)的______山區(qū)，蘊(yùn)藏有豐富的__________資源。
（2）河流A是一條國(guó)際性河流，流入東南亞地區(qū)被稱為湄公河，在我國(guó)境內(nèi)的名稱是_________。
（3）圖中B地是我國(guó)著名的旅游勝地________________該地區(qū)最主要的少數(shù)民族是________族；甲、乙兩幅圖片中，反映該少數(shù)民族風(fēng)情的是_______（填甲或乙）。
（4）小明計(jì)劃今年暑假去B地旅游，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)幾個(gè)旅游項(xiàng)目。（至少兩個(gè)）
___________________________________________________________________________________________
（5）我國(guó)水資源的季節(jié)分布規(guī)律是________________，解決這一問(wèn)題的方法主要有________________。

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科目：初中地理 來(lái)源：同步題 題型：材料分析題

根據(jù)下面圖文資料，回答下列問(wèn)題。
材料一：我國(guó)有一座很奇特的山脈（a），山脈以北夏秋季節(jié)蘋(píng)果掛滿枝頭，冬季樹(shù)木落葉；山脈以南稻田連片，柑橘滿山，樹(shù)木四季常青。
材料二：山脈（a）南北景觀圖。
（1）山脈（a）是____；該山脈以北屬于我國(guó)的
[     ]
A．北方地區(qū)
B．南方地區(qū)
C．西北地區(qū)
D．青藏地區(qū)
（2）關(guān)于該山脈南、北兩側(cè)地理特征的敘述，正確的是
[     ]
A．該山脈以北耕地以水田為主
B．該山脈以南冬季河流封凍
C．該山脈以北主要糧食作物是小麥、玉米
D．該山脈以南農(nóng)作物一年一熟或兩年三熟
（3）山脈（a）南側(cè)生長(zhǎng)的果樹(shù)可能是_____，主要糧食作物是______。
（4）下列各項(xiàng)目中，屬于山脈（a）以北地區(qū)的有________。（填代號(hào)）
①黑土地
②賽龍舟
③潑水節(jié)
④冰燈
⑤窯洞
⑥熱帶雨林
（5）下圖是中國(guó)南北方地理分界線標(biāo)志，該標(biāo)志建在我國(guó)________（河流）中心線上。

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