（2005?泰安）有關圖中甲、乙兩地的敘述，正確的是（　　）
分析：等高線地形圖上數(shù)值的判讀分為等高線判讀和等溫線判讀，本題為等溫線判讀．氣溫越高，海拔越低；氣溫越低，海拔越高．
解答：解：A、甲地等溫線閉合，數(shù)值由四周向中心升高，說明地勢由四周向中心降低，為盆地；乙地等溫線閉合，數(shù)值由四周向中心降低，說明地勢由四周向中心升高，為山地．故符合題意．
   B、甲地等溫線閉合，數(shù)值由四周向中心升高，說明地勢由四周向中心降低，為盆地；乙地等溫線閉合，數(shù)值由四周向中心降低，說明地勢由四周向中心升高，為山地．故不符合題意．
   C、由圖中信息得：甲、乙兩地的溫差是8°C以上，那么，其高度差就在1333.3以上．故不符合題意．
   D、由圖中信息得：甲地海拔低于乙地，日較差不會較乙地大．故不符合題意．
故選：A．
點評：本題對讀圖分析能力有較高要求，既要讀準圖中數(shù)值信息，又要能夠根據(jù)信息判斷甲乙兩地的地勢高低，這就要求學生平時既要牢牢掌握有關等高線地形圖的基礎知識，又要把握讀圖要領，養(yǎng)成良好的讀圖習慣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

（2005?泰安）讀下列等高線地形圖（單位：米），回答．

（1）圖中A 域是陸地地形類型中的
（2）甲地形的成因是
流水攜帶的泥沙堆積而成
流水攜帶的泥沙堆積而成
區(qū)．
（3）圖中有一條小河畫錯了，該河流代號是
（4）乙區(qū)域可能存在的自然資源有．（三種以上）

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科目：初中地理 來源： 題型：

（2005?泰安）對黃河的認識、開發(fā)、治理，必須著眼于整個流域．讀下面的“黃河干流徑流量與含沙量流程變化示意圖”和“黃河水系與資源分布圖”，回答．
 
（1）黃河在蘭州至河口鎮(zhèn)段水量減少的原因是
支流較少，河水蒸發(fā)，河水滲漏，引水灌溉等
支流較少，河水蒸發(fā)，河水滲漏，引水灌溉等

（2）黃河水量與含沙量均增加的河段是
河口至孟津段，蘭州以上河段
河口至孟津段，蘭州以上河段
．（至少兩條）
（3）試分析黃河上、中、下游能源分布有何特點？
（4）據(jù)圖設計一個地理問題，并回答．（不要設計成上述幾個問題）
問題：
自河口鎮(zhèn)至孟津河水含沙量大增的原因是什么？
自河口鎮(zhèn)至孟津河水含沙量大增的原因是什么？
；回答：
此河段流經(jīng)黃土高原，黃土高原植被遭到破壞，水土流失嚴重
此河段流經(jīng)黃土高原，黃土高原植被遭到破壞，水土流失嚴重
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

（2005?泰安）認識地理區(qū)域，既要了解區(qū)域內(nèi)的自然和人文要素，還要明確各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系．下面是某中學生構建的臺灣省的知識網(wǎng)絡，圖中有幾處空白，試著填一填．

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科目：初中地理 來源： 題型：

（2005?泰安）讀下列圖文材料，分析回答．

印度農(nóng)業(yè)發(fā)展得益于其推行的三次“農(nóng)業(yè)革命”．20世紀60年代推行的“綠色革命”--培育作物新品種，改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術等，使印度糧食生產(chǎn)自給有余；70年代開展的“白色革命”--引進、培育、推廣優(yōu)良水牛品種，大大提高了牛奶的產(chǎn)量，改善了人們的生活質(zhì)量；隨著印度經(jīng)濟的發(fā)展，向海洋進軍的“藍色革命”也得到蓬勃發(fā)展．預計不久的將來，一個新興的經(jīng)濟大國，將在南亞誕生．
（1）結合上圖分析印度東北部工業(yè)發(fā)展的有利條件有
資源豐富，水源充足，交通便利等
資源豐富，水源充足，交通便利等
．（至少3點）
（2）印度的新興工業(yè)主要分布在以
班加羅爾
班加羅爾
為中心的工業(yè)區(qū)．
（3）印度開展“綠色革命”的有利自然條件有
耕地面積廣大，雨季氣溫高、降水多，灌溉水源充足等．
耕地面積廣大，雨季氣溫高、降水多，灌溉水源充足等．

（4）借鑒印度“農(nóng)業(yè)革命”的成功經(jīng)驗，你認為我國在農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，應注意哪些問題．

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