【題目】下列水果不屬于南方地區(qū)的是( )

A.甘蔗 B.蘋果 C.香蕉 D.菠蘿

【答案】B

【解析】

試題分析:南方地區(qū)位于秦嶺-淮河以南,這里以熱帶季風和亞熱帶季風氣候為主,全年溫暖濕潤,水熱資源豐富,有著豐富的熱帶、亞熱帶作物,如甘蔗、香蕉和菠蘿都是南方地區(qū)的農(nóng)作物,蘋果是溫帶水果,不在南方地區(qū),故選B.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,分析回答問題。

材料一 長江水系圖(如圖)。

材料二 自今年3月份到5月底,我國南方地區(qū),尤其是長江中下游地區(qū)降水異常偏少,平均降水量為193.8毫米,較常年同期(410.4毫米)偏少52.8%,而與此同時,該地區(qū)氣溫比常年同期偏高0.7℃,從而引發(fā)長江中下游地區(qū)遭受60年來最嚴重的旱情,并且也造成湖南、江西、安徽等多個省市拉閘限電,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活帶來重大影響,此次干旱主要是由于大氣環(huán)流、水循環(huán)異常造成的。

(1)影響我國長江中下游地區(qū)降水的季風主要來自于 。

A.太平洋 B.印度洋 C.大西洋 D.北冰洋

(2)為緩解長江中下游地區(qū)的旱情,三峽水利樞紐進行多次開閘調(diào)水,三峽水利樞紐的重要功能是_____________、發(fā)電、航運、灌溉等。

(3)長江發(fā)源于M______(山脈),注入N_______海,是我國第一長河。

(4)支流①是____________, 城市②是_____________。

(5)能源是國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略物資,針對目前南方地區(qū)出現(xiàn)的“電荒”問題,你認為可以采取哪些措施來緩解?(任回答二點即可)_____、______。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為我國四大地理區(qū)域略圖,讀圖完成下列問題。

(1)地面植被由甲向丙從森林、草原、荒漠過渡,該景觀的變化主要受 (選填:氣溫、降水、地形)的影響。

(2)我國地域遼闊,形成各具特色的地方飲食,下列特色飲食與圖中區(qū)域?qū)?yīng)正確的是( )

A.甲——青裸酒 B.乙——肉夾饃

C.丙——烤全羊 D.丁——剁椒魚頭

(3)來到丁地區(qū)的游客多數(shù)會出現(xiàn)頭疼、呼吸困難、流鼻血等反應(yīng),主要原因是 。

(4)根據(jù)圖中信息,請從流量和結(jié)冰期兩方面比較長江和黃河的水文差異。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】有關(guān)亞洲氣候特點的組合正確的是

氣候類型單一 季風氣候顯著 大陸性氣候分布廣 氣候類型分布南北對稱

A①② B②③ C③④ D①④

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀亞洲地形分布圖,回答下列問題

(1)寫出圖中字母所代表的地理事物名稱

A、___洋B、___洋C、___洋④___洲⑤___洲⑥___洲①___半島②___半島

(2)圖中字母H表示亞非兩大洲的分界線,這條分界線是___運河,它溝通了___海和___海。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】如下圖為亞洲地區(qū)示意圖,讀下圖回答下列問題。

(1)A處為有“世界屋脊”之稱的_____高原。

(2)B處為介于亞、非兩洲之間的_____運河。

(3)C處為_____ (填“南亞”或“東南亞”);該地區(qū)面積最大的國家_____。

(4)與D處相比E處年降水量較少,其主要原因是_____

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀圖,回答問題。

(1)寫出南亞略圖中數(shù)碼所代表地理事物名稱。

海洋:6___洋;4___灣;

(2)印度的地形分為三個部分;

北部:A___山脈;

中部:B___平原;

南部:C___高原。

(3)印度糧食及很多農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列,但是很少出口這是為什么?___。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】北京的城市職能是全國政治中心、_______中心和國際交往中心;我國最大的城市是_______。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)圖,完成下列問題。

(1)請用筆在圖中描出本初子午線。

(2)A點的經(jīng)緯度是(_________,________)。

(3)C點的經(jīng)緯度是(_________,________)。

(4)A點位于_________(東、西)半球,C點位于_________(南、北)半球。

(5)A點位于B點的_________方向。

(6)從低、中、高緯度看,A點位于_________緯度。

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