讀我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)示意圖,結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),回答問(wèn)題。

(1)圖中甲、乙兩省區(qū)以        為界,該地區(qū)水土流失嚴(yán)重,請(qǐng)從自然條件方面分析其形成的原因。
(2) 丙、丁兩省所在地區(qū)洪澇災(zāi)害和酸雨污染都十分嚴(yán)重。
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明形成洪澇災(zāi)害的原因。(3分)
②請(qǐng)你思考回答酸雨有哪些危害?(2分)

(1).每答對(duì)一點(diǎn)給1分共5分
界線(xiàn):黃河(河流)
原因:①地面破碎,溝谷密度大;②地表光禿裸露,缺少植被的保護(hù);③降水集中在7、8月份,多暴雨;④黃土結(jié)構(gòu)疏松,多孔隙和垂直方向的裂隙,許多物質(zhì)易溶于水。
(2).共5分
(1)①水土流失嚴(yán)重,河流含沙量大,河床淤積;②天然湖泊面積減少(或答圍湖造田),使湖泊蓄洪能力降低;③降水量大且集中,多暴雨;④地勢(shì)低平,排水不暢。(每答對(duì)一點(diǎn)給1分共3分)
(2)①可導(dǎo)致水體、土壤酸化;②對(duì)植物、建筑物造成腐蝕。(每答對(duì)一點(diǎn)給1分共2分。其余只要言之有理,可酌情給分,如只答“可導(dǎo)致水體酸化”也給1分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀“我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)輪廓示意圖”,完成下列問(wèn)題.(1)將圖中字母與所代表的省級(jí)行政區(qū)相連.
K                   貴州
L                   山西
M                   西藏自治區(qū)
N                   湖北
(2)四個(gè)省區(qū)中,位于我國(guó)第一級(jí)階梯上的是
 
,主要位于第三級(jí)階梯上的是
 
.(填字母)

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科目:初中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東臨沭第三初級(jí)中學(xué)初二上學(xué)期10月月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題

讀我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)輪廓圖,回答問(wèn)題。

【小題1】小李同學(xué)的家鄉(xiāng),每年有兩次陽(yáng)光直射現(xiàn)象,他家鄉(xiāng)所在的省份可能是(   )

A.甲或乙B.乙或丁C.甲或丙D.丙或丁
【小題2】小陳同學(xué)在超市購(gòu)買(mǎi)了一瓶礦泉水,商標(biāo)上注有“黑衛(wèi)食證字[2012]第××06”字樣,于是他判斷此礦泉水注冊(cè)的省份是(   )
A.甲省B.乙省C.丙省D.丁省

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科目:初中地理 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川攀枝花卷)地理(解析版) 題型:綜合題

讀我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)示意圖,結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),回答問(wèn)題。

 (1)圖中甲、乙兩省區(qū)以         為界,該地區(qū)水土流失嚴(yán)重,請(qǐng)從自然條件方面分析其形成的原因。

(2) 丙、丁兩省所在地區(qū)洪澇災(zāi)害和酸雨污染都十分嚴(yán)重。

①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明形成洪澇災(zāi)害的原因。(3分)

②請(qǐng)你思考回答酸雨有哪些危害?(2分)

 

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科目:初中地理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省姜堰市八年級(jí)下學(xué)期期末地理試題 題型:選擇題

讀我國(guó)四個(gè)省級(jí)行政區(qū)輪廓圖,回答問(wèn)題。

 

 

 

 

 


1.小李同學(xué)的家鄉(xiāng)每年有兩次陽(yáng)光直射現(xiàn)象,他家鄉(xiāng)所在的省份可能是(     )

A.甲或乙      B.乙或丁      C.甲或丙       D.丙或丁

2.小陳同學(xué)在超市購(gòu)買(mǎi)了一瓶礦泉水,商標(biāo)上注有“滇衛(wèi)食證字[2007]第××06”字樣,于是他判斷此礦泉水注冊(cè)的省份是(     )

A.甲省          B.乙省         C.丙省           D.丁省

 

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