【題目】 1519年,麥哲倫率領船隊從西班牙出發(fā)開始環(huán)球航行,船隊于1522年成功返回西班牙,用實踐證明了地球是個球體。讀圖回答下列各題。

1麥哲倫船隊途中先后經(jīng)過的大洋是(

A.太平洋 大西洋 印度洋B.大西洋 太平洋 印度洋

C.太平洋 印度洋 大西洋D.大西洋 印度洋 太平洋

2圖中模擬最近環(huán)球航行路線中,表述正確的是(

A.——英吉利海峽——非洲、歐洲分界線

B.——白令海峽——亞洲、非洲分界線

C.——蘇伊士運河——亞洲、大洋洲分界線

D.——巴拿馬運河——南、北美洲分界線

【答案】

1B

2D

【解析】

1

讀圖可知,麥哲倫船隊在環(huán)球航行中,依次經(jīng)過的大洋是大西洋、太平洋、印度洋;B正確。選B

2

圖中可知,①——直布羅陀海峽——非洲、歐洲分界線 A錯。②——蘇伊士運河——亞洲、非洲分界線,B錯。 ③——馬六甲海峽,C錯。④——巴拿馬運河——南、北美洲分界線,D正確。選D

本題考查的是四大洋和重要海峽的位置,識記即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀某地區(qū)等高線地形圖,完成下列問題。

(1)圖示地區(qū)地形類型是

(2)若甲乙兩寸圖上距離為3厘米,則實際距離是

(3)環(huán)保部門檢測到橋梁下河水中有農(nóng)藥殘留物,這些農(nóng)藥殘留物最有可能來自 (甲村或乙村)

(4)如果該地區(qū)谷地發(fā)生泥石流,請選擇逃生方向 (①②)

(5)甲乙兩村更容易形成為城鎮(zhèn)的是 ,請分析原因。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】圖中示意北緯40°某地二分二至日太陽運行路徑.讀圖回答問題.

(1)太陽每天東升西落是地球的_________運動造成的.

(2)北緯40°位于_________(低/中/高)緯度.一年中,A這一天正午太陽升得最_________,正午影子長度最_________.

(3)路徑B日出時間是_________,日落時間是18:00,晝夜長短情況是_________.

(4)C這一天北半球的節(jié)氣是_________.此時當?shù)馗m宜的穿著是甲乙兩圖中的_________圖.

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列城市中,是國際金融中心、貿易中心、信息服務中心和航運中心的是

A. 香港 B. 澳門 C. 上海 D. 北京

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】 現(xiàn)代地理學家多依據(jù)地形、氣候等要素劃分中國的地理單元,而古人則喜歡從文化相似性著手,輔之于山川,劃分出許多充滿歷史文化韻味的地理區(qū)域,如江南、塞北等。

讀下圖回答下列各題。

1屬于黃土地的是( 。

A.塞北和西域B.關中和河西C.關中和中原D.塞北和中原

2關中和巴蜀的分界線大致是( 。

A.巫山B.昆侖山C.太行山D.秦嶺

3反映江南地區(qū)氣候的氣溫曲線和降水量柱狀圖是( 。

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列關于日本火山地震的敘述正確的是( )。

A. 日本位于地中!柴R拉雅火山地震帶,所以多發(fā)火山地震

B. 日本處于兩大海洋板塊的交界處,使日本多火山地震

C. 日本最著名的富士山士是一座休眠狀火山

D. 由于火山活動頻繁,所以日本很少建設摩天大樓

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)材料,回答下列問題:

材料一:2017年11月25日,引漢濟渭隧洞出口段6500米隧洞正式貫通,標志著世界第二長水利隧洞建設取得重大進展。

材料二:陜西省地圖!耙凉h濟渭”工程將漢江水引入渭河補充西安、寶雞、咸陽等城市的給水量。

材料三:西安氣候資料

(1)材料一中提到的隧道穿越了圖中的_____山脈。冬季,此山脈南北兩側氣溫相差很大,原因是_____。

(2)陜西省北部的地勢特點是_____。你的判斷依據(jù)是_____。

(3)根據(jù)西安的氣候資料,結合所學知識,分析渭河流域缺水的原因_____,_____。(至少兩條)

(4)漢江是_____河流的支流。該河流中游_____災害嚴重,試從人類活動的方面來分析造成該河段產(chǎn)生這種災害的原因_____。(兩條)

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】在黃土高原上,周圍為溝谷所環(huán)繞,中間是平坦的黃土高地,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),這種地形是指(  )

A. 黃土峁 B. 黃土梁 C. 黃土塬 D. 黃土壩

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】This film can make you laugh and cry at same time.

A. a B. an

C. the D. /

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