【題目】下列對(duì)挫折說(shuō)法正確的是

A．同樣是挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響

B．導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，各種因素都是不能控制的

C．青少年學(xué)生遇到的挫折會(huì)比成年人少一些

D．挫折一定會(huì)帶來(lái)進(jìn)步與成功

【答案】A

【解析】

試題分析：挫折就是人們從事某種活動(dòng)，追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到的障礙或干擾，同樣是挫折，對(duì)不同的人產(chǎn)生的影響也不同，挫折是能者的無(wú)價(jià)之寶，是弱者前進(jìn)路上的絆腳石，A是正確的，導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，但并不是都不能控制，外在的客觀因素通常難以控制，內(nèi)在的主觀因素，多數(shù)可以控制，B是錯(cuò)誤的，一個(gè)人遇到的挫折多少與成年人或者是青少年無(wú)關(guān)，C是錯(cuò)誤的，挫折具有兩面性，有消極作用也有積極作用，所以挫折一定會(huì)帶來(lái)成功是片面的，排除，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)了自強(qiáng)品質(zhì)的是

A. 小明在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了跳高第一名，特別驕傲

B. 小紅見同桌穿一件漂亮衣服，也跟媽媽要一件

C. 小麗早上按時(shí)起床，從不讓父母擔(dān)心

D. 小君的英語(yǔ)成績(jī)不理想，他發(fā)奮追趕

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段。這是因?yàn)?/span>（ ）

①生產(chǎn)力水平還比較低

②科學(xué)技術(shù)水平還不夠高

③社會(huì)主義制度還不夠完善

④民族文化素質(zhì)還不夠高 ⑤發(fā)展還不平衡

A.①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】七年級(jí)某班的黎明身高不如該班的某些同學(xué)，當(dāng)他受到這些同學(xué)的嘲笑時(shí)，他經(jīng)常這樣說(shuō)：“我雖然個(gè)子不高，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我還獲獎(jiǎng)了呢！”黎明的說(shuō)法是

A．自高自大的表現(xiàn)，不利于全面認(rèn)識(shí)自己

B．充滿自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現(xiàn)

C．維護(hù)自己良好的外在形象，是自卑的表現(xiàn)

D．只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，是自負(fù)的表現(xiàn)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)階段對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，這也是中學(xué)生發(fā)展自己的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。初中階段的學(xué)習(xí)包括

①知識(shí)的獲取

②各種能力的培養(yǎng)

③身體素質(zhì)的提高

④吃講營(yíng)養(yǎng)，穿講時(shí)尚，用講高檔

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)階段，我國(guó)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持和完善以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。這一基本經(jīng)濟(jì)制度是由 決定的。

A．我國(guó)的基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略決定的

B．我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的

C．黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線決定的

D．我國(guó)人民代表大會(huì)制度決定的

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：友誼，是根紐帶，拉緊了你我的雙手；友誼是把鑰匙，打開了你我的心扉。不得不說(shuō)，朋友在我們心目中是非常重要的。他們會(huì)在我們跌落低谷時(shí)伸出援助之手，會(huì)在我們收獲快樂(lè)時(shí)分享喜悅。

材料二：剛剛步入初中，我有幸和李娜成為了同桌。那時(shí)的我比較害羞，而李娜是個(gè)外向的姑娘，她經(jīng)常主動(dòng)跟我說(shuō)話，幫助我、鼓勵(lì)我，帶我一起去玩，我的性格也開始變得開朗活潑。慢慢地，我們結(jié)下了深厚的友誼。月考過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)她和成績(jī)不太好的莫欣走得很近，放學(xué)后也再和我一起回家，而是留下來(lái)給莫欣輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。我覺得李娜已經(jīng)把我們的友誼拋到了一邊，我和她大吵了一架�？晌业膬�(nèi)心并不希望我們的友誼就此結(jié)束，我希望我們可以和好如初。

閱讀上述材料，回答問(wèn)題：

（1）材料一中為什么說(shuō)“朋友在我們心目中是非常重要的”？（10分）

（2）材料二說(shuō)明朋友之間需要具有哪些“友誼的特質(zhì)”？（8分）

（3）友誼如此重要和美好，你準(zhǔn)備如何去呵護(hù)“友誼之花”？（8分）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)階段對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，這也是中學(xué)生發(fā)展自己的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。初中階段的學(xué)習(xí)包括

①知識(shí)的獲取 ②各種能力的培養(yǎng)

③身體素質(zhì)的提高 ④吃講營(yíng)養(yǎng)，穿講時(shí)尚，用講高檔

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】小勇在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，可進(jìn)入初中后，他感到學(xué)習(xí)壓力大，功課多，很累，沒有時(shí)間玩，考試成績(jī)不理想。小勇要改變這種狀況，應(yīng)該

A．認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好

B．集中精力學(xué)好語(yǔ)數(shù)英等“主科”，放棄政史地等“副科”

C．照搬班里優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力

D．專心學(xué)習(xí)，不參加學(xué)校組織的任何活動(dòng)

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