【題目】看圖回答問(wèn)題.
(1)A點(diǎn)的緯度是 ,經(jīng)度是 .
(2)B點(diǎn)屬于南、北半球中的 半球,東、西半球中的 半球.
(3)A在C的 方向,C在B的 方向.
【答案】(1)20°N;20°W;(2)北;東;(3)正北;西南.
【解析】
試題分析:由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)叫做經(jīng)緯網(wǎng),利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置.在經(jīng)緯網(wǎng)上,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大,就是東經(jīng),用符號(hào)E表示,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大,就是西經(jīng),用符號(hào)W表示;若相鄰兩條緯線的緯度向北增大,就是北緯,用符號(hào)N表示,若相鄰兩條緯線的緯度向南增大,就是南緯,用符號(hào)S表示.
解:讀圖分析可知:
(1)依據(jù)經(jīng)緯度的判讀,圖中A點(diǎn)的經(jīng)緯度是20°N,20°W.
(2)東西半球分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈,20°W以東、160°E以西為東半球,20°W以西、160°E以東為西半球.南北半球的劃分是以0°緯線即赤道為界,赤道以北為北半球,以南為南半球.依據(jù)B點(diǎn)的經(jīng)緯度20°E,20°N可知,B點(diǎn)位于北半球、東半球.
(3)在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上,用經(jīng)緯網(wǎng)定方向,緯線指示東西方向,經(jīng)線指示南北方向.由此可知,A在C的正北方向,C在B的西南方向.
故答案為:(1)20°N;20°W;(2)北;東;(3)正北;西南.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列問(wèn)題.
(1)鹽場(chǎng):②________、④________、⑥________、⑨_______。
(2)漁場(chǎng):①________、⑤________、⑦_(dá)_______。
(3)從圖中可以看出,________屬于北方鹽場(chǎng).________屬于南方鹽場(chǎng).為什么北方鹽場(chǎng)比南方鹽場(chǎng)產(chǎn)鹽豐富?
(4)為什么北方鹽場(chǎng)比南方鹽場(chǎng)產(chǎn)鹽豐富?
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀珠江三角洲部分地區(qū)簡(jiǎn)圖,按要求回答問(wèn)題。
(1)填寫(xiě)圖中字母代表的地理事物名稱:
A (城市) B (鐵路線) C (特別行政區(qū))
(2)該區(qū)具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì):
①位于我國(guó) 部,面向 海,具有便利的 運(yùn)輸條件;
②由圖中提供的緯線度數(shù)可以推斷,珠江三角洲地區(qū)很有可能被 線穿過(guò),分為熱帶和亞熱帶兩個(gè)溫度帶, 條件優(yōu)越。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀《五帶分布圖》回答.
(1)寫(xiě)出圖中字母所處的熱量帶名稱:
B 、C 、E
(2)寫(xiě)出圖中數(shù)碼的緯線的名稱:
① 、②
(3)五帶中,常年炎熱高溫的是 ,四季變化分明的是 和 ,氣候終年嚴(yán)寒的是 和 ,有極晝和極夜出現(xiàn)的是 和 .(填字母)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列地區(qū)中,最適合引入以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)的是( )。
A.馬來(lái)群島
B.亞馬孫平原
C.非洲北部的綠洲
D.剛果盆地
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李在觀看世界氣候類型圖中,在亞洲不可能找到有分布地區(qū)的是( )
A.溫帶大陸性氣候 B.溫帶海洋性氣候
C.地中海氣候 D.熱帶季風(fēng)氣候
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下列圖文資料,回答問(wèn)題。
材料一:中國(guó)的自然資源種類多、總量大,一向有“地大物博”之說(shuō)。
材料二:我國(guó)土地利用類型示圖。
(1)以下所列屬于可再生自然資源的是( )
①石油 ②水資源 ③土地資源 ④太陽(yáng)能 ⑤天然氣 ⑥小麥
A.①②③ B. ②③④ C.③④⑤ D. ④⑤⑥
(2)我國(guó)自然資源的基本國(guó)情是 總量______ ,人均________。
(3)①~⑤代表的土地利用類型中,④代表的是 ; 代表的是水田;③代表的是 。
(4)我國(guó)的水資源地區(qū)分布不均,具有 、 的特點(diǎn),可通過(guò)修建 工程解決。
(5)作為中學(xué)生,我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)為節(jié)約用水做出自己的貢獻(xiàn)?
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