【題目】圖中小河的流向是

A. 正北向南 B. 正東向西 C. 西北向東南 D. 東南向西北

【答案】C

【解析】圖示區(qū)域既沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng),也沒(méi)有指向標(biāo),通過(guò)“上北下南、左西右東”來(lái)判斷方向,所以河流的流向?yàn)樽晕鞅毕驏|南,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖回答下列問(wèn)題。

(1)長(zhǎng)江是我國(guó)第______大河,發(fā)源于_____山脈,流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯,最終流入____海。

(2)_________(上游、下游)河段水能豐富。圖中A是我國(guó)最大的______水電站。

(3)長(zhǎng)江干流橫貫我國(guó)________(南北或東西),終年不凍,上游和中游的分界點(diǎn)是湖北______,四季通航,長(zhǎng)江素有“_________”的美譽(yù)。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)世界平均氣溫分布的敘述,正確的是( )

A. 世界氣溫從低緯度向兩極逐漸升高

B. 世界氣溫從低緯度向兩極逐漸降低

C. 同緯度的海洋比陸地氣溫低

D. 同緯度的海洋和陸地氣溫相同

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)地域遼闊,南北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異明顯。讀某年我國(guó)甲、乙兩省(區(qū))部分農(nóng)作物的播種面積(千公頃)比較表,完成下面小題。

1根據(jù)材料推斷,甲、乙兩。▍^(qū))最有可能分別是

A.吉林 遼寧B.新疆 西藏

C.湖南 江西D.黑龍江 廣東

2造成南北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異明顯的主要原因是

A.地形原因B.土質(zhì)原因

C.氣候原因D.人為原因

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)內(nèi)河航運(yùn)最發(fā)達(dá),運(yùn)輸量最大的河流是長(zhǎng)江。( )

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】東經(jīng)的代號(hào)用什么表示?(  )

A. “E” B. “W”

C. “N” D. “S”

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】臺(tái)灣發(fā)展“進(jìn)口--加工--出口”型經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件是( 。

A. 資源、市場(chǎng) B. 技術(shù)、資金 C. 能源、勞動(dòng)力 D. 礦產(chǎn)、交通

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“世界海陸分布圖”,讀圖完成下面小題。

1圖中甲所在的大洲是( )

A.南極洲B.非洲C.南美洲D.大洋洲

2圖中表示大西洋序號(hào)的是( )

A.B.C.D.

3下列表示蘇伊士運(yùn)河的字母是( )

A.aB.bC.cD.d

4印度洋周圍的大洲是( )

A.亞洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲

B.亞洲、大洋洲、非洲、南極洲

C.亞洲、大洋洲、南美洲、南極洲

D.亞洲、北美洲、歐洲

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“東北地區(qū)示意簡(jiǎn)圖、東北三省耕地占全國(guó)的比重圖、東北三省人口占全國(guó)的比重圖、東北三省糧食產(chǎn)量占全國(guó)的比重圖及哈爾濱氣候圖”,回答下列問(wèn)題。

(1)讀圖中沈陽(yáng)、長(zhǎng)春、齊齊哈爾、漠河四地的降雪期,可推知東北三省的雪期由南向北明顯_______(縮短或增長(zhǎng)),影響的主導(dǎo)因素是__________。

(2)根據(jù)圖中信息說(shuō)說(shuō)東北三省的商品糧在我國(guó)的地位。

(3)根據(jù)圖中信息,分析東北平原發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件和不利條件。

(4)經(jīng)過(guò)50多年的大面積開(kāi)荒,甲地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化,主要表現(xiàn)為_(kāi)____,請(qǐng)你提出一條治理建議。

(5)結(jié)合沈陽(yáng)、大連主要工業(yè)部門構(gòu)成圖,說(shuō)出乙地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并分析該地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件。

(6)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)出鐵路修到圖中富克山、撫遠(yuǎn)的可能原因。

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