【題目】下列現(xiàn)象由地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是( )
A.晝夜更替 B.太陽東升西落
C.四季的變化 D.不同的地方產(chǎn)生時(shí)差
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】臺(tái)灣工業(yè)主要分布在( )
A.西部平原地區(qū) B.北部沿海地區(qū)
C.東部沿海地區(qū) D.南部沿海地區(qū)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國土地利用類型分布圖和構(gòu)成圖,回答下列問題。
我國土地利用類型的分布 我國土地利用類型構(gòu)成
(1)讀“我國主要土地利用類型的分布”圖中B所示區(qū)域的主要糧食作物為 。
(2)我國土地資源分布不均:A和B主要分布在 部季風(fēng)區(qū)。
(3)我國土地資源不僅分布不均,而且構(gòu)成不盡合理。讀“我國主要土地利用類型的構(gòu)成”圖,其中比重最大的是 ,有利于發(fā)展 業(yè)。難利用的土地占 %,而耕地只占 %,耕地比重 ,難以利用的土地比重較 ,人與耕地的矛盾極為突出,隨著人口的不斷增加,我國人均土地面積勢必會(huì)不斷 。
(4)土地資源屬于 源(可再生/非可再生),如果利用合理,就可以永續(xù)利用,如果遭到破壞便很難恢復(fù)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】日本與俄羅斯是世界上兩個(gè)重要的國家,一個(gè)自然資源匱乏,一個(gè)地大物博,兩個(gè)國家的自然、人文環(huán)境大不相同。讀國,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)填出圖中字母代表的地理事物名稱。
島嶼:A__________,海洋:B__________;
地形區(qū):甲____________,工業(yè)區(qū):乙____________________。
(2)“櫻前線”是預(yù)測日本各地櫻花開花日期的等值線。導(dǎo)致日本本土“櫻前線”南北差異的原因是_______________________;俄羅斯大部分地區(qū)屬___________氣候。
(3)兩國海運(yùn)業(yè)發(fā)展水平不同:日本海運(yùn)發(fā)達(dá),工業(yè)區(qū)集中分布在________;俄羅斯雖海岸線漫長,但海運(yùn)業(yè)在交通運(yùn)輸業(yè)中所占比重不高,主要自然原因是___________。
(4)季風(fēng)氣候一般是夏季多雨,但是富山市卻冬季降水更多。分析富山市冬季降水特別多的原因。
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【題目】讀下列圖文材料,回答問題。
材料一 2014年2月,中國第四個(gè)南極科考站泰山站在南極內(nèi)陸腹地建成開站。
材料二 小明的爸爸是一位中國科學(xué)家,接到南極科考的任務(wù),在考察南極地區(qū)最理想的時(shí)間出發(fā)了,原定陪小明參加的親子活動(dòng)被迫取消。
材料三 南極地區(qū)略圖
(1)圖中字母A代表的科考站是________________。
(2)小明的爸爸不能陪他一起參加______________(填“寒假”或“暑假”)的親子活動(dòng)。
(3)結(jié)合材料三,分析我國四個(gè)南極科考站中昆侖站氣溫最低的原因是________________。
(4)爸爸送給小明的照片中,拍攝于南極地區(qū)的是_______________。
(5)下列氣候資料,與南極地區(qū)符合的是____________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,完成有關(guān)試題。
材料一:左圖“我國四大區(qū)域簡圖” 右圖“中國地形基本骨架圖”
(1)唐朝李煜曾有“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的感慨。造成長江、黃河自西向東流的主要原因是________________________。
(2)在長江中下游平原F、G兩處,適宜建大型水電站的是_____處,主要原因是___________。
(3)有關(guān)資料顯示,近30年來,④地區(qū)凍土層正表現(xiàn)為凍土持續(xù)天數(shù)縮小,凍土深度減小等現(xiàn)象,試分析其根本原因_______________________________________________________。
(4)C盆地中的綠洲是我國最大的長絨棉和優(yōu)質(zhì)瓜果產(chǎn)地,對(duì)于該地區(qū)未來的發(fā)展方向,小明和小芳同學(xué)有截然不同的觀點(diǎn)。你同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)?并說明理由。(言之有理即可)
(5)水是綠洲農(nóng)業(yè)的生命所系,你認(rèn)為新疆在發(fā)展農(nóng)業(yè)的過程中應(yīng)如何合理利用有限的水資源?(至少答兩點(diǎn))
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