澳大利亞是世界著名的小麥出口國(guó)，其小麥的生產(chǎn)特點(diǎn)是


  1. A.
    多與玉米輪種
  2. B.
    多集中連片經(jīng)營(yíng)
  3. C.
    多與養(yǎng)羊混合經(jīng)營(yíng)
  4. D.
    多與養(yǎng)�；旌辖�(jīng)營(yíng)
C
分析：澳大利亞農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要位置，是世界上最大的羊毛和牛肉出口國(guó)，澳大利亞礦產(chǎn)資源十分豐富，許多礦產(chǎn)儲(chǔ)量居世界前列，其中鐵礦石、鋁礦石和煤等是主要的出口產(chǎn)品．
解答：解；澳大利亞農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要位置，是世界上最大的羊毛和牛肉出口國(guó)．
澳大利亞是世界著名的小麥出口國(guó)，其小麥的生產(chǎn)特點(diǎn)是多與養(yǎng)羊混合經(jīng)營(yíng)．
澳大利亞綿羊和小麥混合帶主要分布在西南部和東南部，這里氣候溫暖濕潤(rùn)，交通便利，開(kāi)發(fā)的歷史悠久等．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)，在熟記課本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上解答較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

閱讀澳大利亞有關(guān)信息資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，是世界著名的礦產(chǎn)品出口國(guó)，其中兩種礦產(chǎn)的出口在世界上占有重要地位，試描述這兩種礦產(chǎn)的分布特點(diǎn)
 
．
（2）澳大利亞的人口與城市主要分布在
 
，簡(jiǎn)要分析其原因．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

澳大利亞是世界著名的小麥出口國(guó)，其小麥的生產(chǎn)特點(diǎn)是（　�。�
A、多與玉米輪種B、多集中連片經(jīng)營(yíng)C、多與養(yǎng)羊混合經(jīng)營(yíng)D、多與養(yǎng)�；旌辖�(jīng)營(yíng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀澳大利亞圖（如圖），完成下列要求．
填寫(xiě)圖中代號(hào)所代表的地理事物名稱．
大洋：A
 
、B
 
；
島嶼：C
 
；
山脈：D
 
；
河流：E
 
；
城市：①
 
、②
 
、③
 
．
（2）澳大利亞是世界著名的礦石出口國(guó)，寫(xiě)出圖中兩種主要礦產(chǎn)名稱及其分布地區(qū)
（3）澳大利亞氣候分布有什么特點(diǎn)？

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

小明暑假期間隨某考察團(tuán)到澳大利亞觀光考察，請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）小明想從布里斯班到帕斯來(lái)一次沿海觀光游，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一項(xiàng)從“布里斯班到帕斯”的旅行方案（友情提示：①旅行路線；②選擇交通工具；③寫(xiě)出一處你印象最深的旅游景觀）．
 
．
（2）小明在堪培拉還參加了“中國(guó)企業(yè)家羊毛、小麥出口公司”選址會(huì)．你知道他們選擇的最佳位置是下圖中數(shù)字所代表的哪個(gè)區(qū)域嗎？并說(shuō)明你的理由．
 
．
（3）小明在旅行日記里有下面一段話：澳大利亞是一個(gè)四面環(huán)海的島國(guó)，地勢(shì)東部高、西部低，低矮的高原和廣闊的平原為澳大利亞發(fā)展畜牧業(yè)提供有利條件，被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”．澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，是世界著名的礦石出口國(guó)，其中出口在世界上廣闊的平原為澳大利亞發(fā)展畜牧業(yè)提供有利條件，被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”．澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，是世界著名的礦石出口國(guó)，其中出口在世界上占有重要地的煤和鐵礦石就分別分布在東部平原和西部山地的沿海地區(qū)，澳大利亞的城市分布主要集中東南沿海地區(qū)，首都悉尼就是位于東南沿海的重要港口城市．
小明在日記里有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并在錯(cuò)誤的下面畫(huà)橫線并予以改正．
 
．

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