Question

【題目】北京四中地理課上，同學們分為兩組，進行了實踐探究活動。以下是他們的探究過程。據(jù)圖和資料，回答問題。

第一小組的活動主題：通過制作我國三級階梯模型探究我國地勢特征

（1）圖1中B所在階梯上的地形類型主要有________、________。

（2）圖2表示的是我國的________階梯，也是我國四大地理分區(qū)中的________。其主要的地形區(qū)有________和________。

（3）我國的地勢對其他要素的影響，不正確的是________（選擇填空）

A. 有利于海洋暖濕氣流深入內(nèi)陸 B. 不利于東西交通

C. 階梯交界處水能豐富 D. 有利于人口的均勻分布

第二小組的活動主題：通過等高線模型浸水實驗繪制等高線地形圖

（4）下面是同學們的探究過程，正確的排序應該是________。

①將捏好的模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的帶顏色的水，表示海平面。

②同學們用軟泥捏了一個山峰模型，準備一個透明的水槽，水槽外標好刻度表示海拔高度。

③再往水槽中加入一定量的水，使水深達2厘米。再次描畫模型與水面的水位輪廓。

④注水后，用實物投影觀察，用紙開始描畫出屏幕上見到的模型與水的交界面輪廓。

⑤多次重復，直至下一次加水后，水完全淹沒模型為止。

（5）在探究過程中，模型與水面的交界線就是_________，在交界線上的點_________相等。每次向水槽中注入水的高度_________（相等/不等）。注水過程中，先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰_________。

（6）兩幅等高線地形圖中：A圖是曉暢畫的，B圖是夏娜畫的。你認為正確的是_________（字母）。

Answer 1

【答案】高原 盆地 一 青藏地區(qū) 青藏高原 柴達木盆地 BD ②①④③⑤ 等高線 海拔高度 相等 海拔低 A

【解析】

本題主要考查了我國的地勢特點及影響，等高線地形圖的制作過程，考查了學生根據(jù)圖片提取地理信息的能力。

（1）由圖可知，圖1中B所在階梯為我國地勢的第二級階梯，我國地勢第二階梯地形以高原和盆地為主，如內(nèi)蒙古高原、塔里木盆地等。

（2）由圖可知，圖2表示的是我國的第一階梯青藏高原，也是我國四大地理分區(qū)中的青藏地區(qū)，其主要的地形區(qū)有青藏高原和柴達木盆地。

（3）我國西高東低的地勢有利于海洋暖濕氣流深入內(nèi)陸，使得許多大河自西向東流入海洋，溝通了東西交通，而且在階梯交界處，落差大、水流急，水能資源豐富，由于三大階梯海拔高度不同，所以人口分布不同，故選BD。

（4）由圖可知，同學們的探究過程，正確的排序應該是②同學們用軟泥捏了一個山峰模型，準備一個透明的水槽，水槽外標好刻度表示海拔高度，①將捏好的模型放置在水槽中，向水槽中注入1厘米深的帶顏色的水，表示海平面，④注水后，用實物投影觀察，用紙開始描畫出屏幕上見到的模型與水的交界面輪廓，③再往水槽中加入一定量的水，使水深達2厘米。再次描畫模型與水面的水位輪廓，⑤多次重復，直至下一次加水后，水完全淹沒模型為止，所以排序是②①④③⑤。

（5）由題意可知，在探究過程中，模型與水面的交界線就是海拔相等的同一等高線，在交界線上的點海拔相等。每次向水槽中注入水的高度相等。注水過程中，先消失在水面下的山峰相由于高度低，所以比后消失的山峰海拔低。

（6）由圖可知，圖中山峰模擬圖形有兩山之間的鞍部，圖中A有，B沒有，故選A。