Question

【題目】《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們在共讀此書時，從不同角度對人物進行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。

作品	類別	人物	類別	人物	思考
《儒林外史》	主要形象	杜少卿 虞育德 嚴(yán)監(jiān)生	次要形象	婁煥文 郭鐵山 胡屠戶	在閱讀人物眾多的小說作品時，對人物進行分類整理有何作用？ 我的理解：（4）_____
	（1）________形象	杜少卿 沈瓊枝 虞育德	（2）________形象	牛浦郎 潘三 嚴(yán)監(jiān)生
	熱衷科考的形象	范進 周進 匡超人	不屑科考的形象	杜少卿 莊紹光 （3）_______

Answer 1

【答案】（1）正面（或其他表示肯定褒揚的詞） （2）反面（或其他表示否定貶抑的詞） （3）王冕（或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可） （4）這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會作者的寫作意圖

【解析】

本題考查對名著《儒林外史》中的相關(guān)人物的分析能力。認(rèn)真閱讀名著，可知“杜少卿，沈瓊枝，虞育德”是作者歌頌的對象，屬于正面人物形象。牛浦郎是個欺世盜名的江湖騙子，是儒林群丑中低微的一個。嚴(yán)監(jiān)生是一個有名的吝嗇鬼�！芭Ｆ掷桑�潘三、嚴(yán)監(jiān)生”是作者批判或諷刺的對象，屬于反面人物形象。故（1）空填“正面”，（2）空填“反面”�！度辶滞馐贰分忻镆暱婆e，瞧不起功名富貴的人物除杜少卿，莊紹光，還有王冕，遲衡山。故（3）空填“王冕”或“遲衡山”�；卮饘π≌f人物進行分類整理的作用時，可從了解小說內(nèi)容、把握人物形象、領(lǐng)會寫作意圖等方面人手。