Question

讀“我國東部沿海工業(yè)帶圖”，完成下列要求：

（1）填出圖中英文字母所代表的經濟特區(qū)名稱：

A________，B________，C________，D________，E________。

（2）填圖圖中數(shù)碼號所代表的沿海開放港口城市名稱：

①________，②________，③________，④________，⑤________，⑥________，⑦________，⑧________，⑨________，⑩________，________，________，________，________。

（3）我國沿海經濟開放區(qū)自北往南包括：________、________、________、________、________、________等六片。

（4）我國東部沿海工業(yè)帶是一個經濟內在聯(lián)系較密切的跨省區(qū)域，是我國工業(yè)最發(fā)達的地帶，也是我國主要的農業(yè)基地。這個地帶的區(qū)位優(yōu)勢是________運輸發(fā)達，擁有眾多的港口，這個地帶的企業(yè)多為________型企業(yè)，長期以來，這個區(qū)域________、________嚴重緊缺。

（5）我國建立經濟特區(qū)、沿海開放港口城市和經濟開放地區(qū)的目的是________。

（6）這個區(qū)域的農業(yè)也向外向型農業(yè)方向發(fā)展，外向型農業(yè)的特征是________。

（7）該跨省區(qū)域南北水運干線是________，在這個區(qū)域中，起經濟發(fā)展龍頭作用的城市應當是圖中________市（填數(shù)碼號或英文字母號）。

Answer 1

答案：
解析：

（1）深圳,汕頭,海南島,珠海,廈門; （2）寧波;青島;大連;福州;天津;連云港;北海;廣州;上海;南通;湛江;秦皇島;溫州;煙臺; （3）遼東半島,山東半島,長江三角洲,福建沿海,珠江三角洲,廣西沿海; （4）海洋,外向,煤炭,電力; （5）引進外資，引進國外、境外先進的技術和設備，引進先進的管理經驗和最新的工商信息，發(fā)展新興工業(yè)，利用當?shù)貏趧恿�資源的優(yōu)勢，發(fā)展出口加工業(yè); （6）發(fā)展花卉、蔬菜、水果種植業(yè)，淡水養(yǎng)殖和禽畜養(yǎng)殖業(yè)，建立出口農產品商品基地，以產品以進入國際市場為主要目標 （7）沿海航線,9 　　范例評析　　本題是通過東部沿海工業(yè)帶的填圖，較全面地檢查同學們綜合分析問題的能力。 　　第（1）、第（2）小題先檢查同學們能否把所學過的知識落實在地圖上，形成正確的空間概念，如正確填出經濟特區(qū)、沿海開放港口城市的位置。這兩個題，只要對地圖掌握牢固，是較容易完成的。 　　第（3）小題的“自北往南”是關鍵詞，不僅要求能根據(jù)圖中顯示的經濟開放地區(qū)的圖例作答，還要顧及南北順序，這一題更是注重考核同學們的空間思維能力。 　　第（4）小題是典型的綜合分析題，應當根據(jù)地圖和資料，分析一個跨省區(qū)域在經濟發(fā)展中主要是發(fā)揮了哪些區(qū)位優(yōu)勢和人文優(yōu)勢，并且要能在眾多優(yōu)勢中找出最有決定性的優(yōu)勢因素。有了這個能力，才能在今后的學習中進行自主學習。從本題提供的圖中可以明顯看出，這個區(qū)域的優(yōu)勢應當是海運，正是憑借發(fā)達的海運，大力發(fā)展外向型企業(yè)，才取得經濟的快速發(fā)展。同時，每個區(qū)域也都有自己的不足之處，學習跨省區(qū)域，也應當學會分析影響該區(qū)域經濟發(fā)展的限制性因素是什么，應當如何去解決這些限制性因素所造成的負面影響，保證區(qū)域社會經濟的可持續(xù)發(fā)展。 　　第（5）、第（6）小題也是檢查同學們的分析能力，尤其是第（5）小題，較全面地考核對我國實行改革開放的基本目的的認識，也是初中地理學習的一個重要內容，既檢查同學們的邏輯思維能力，也檢查對我國國情的認識程度。第（6）小題則從外向型農業(yè)的生產內容、生產特征方面來考查在學習初中地理之后，能否形成較全面的關于經濟發(fā)展的分析推理能力。 　　第（7）小題則是檢查同學們能否了解東部沿海工業(yè)地帶形成的優(yōu)勢，海運在一個地域發(fā)展中所起的核心地位，以及認識在這個跨省區(qū)域中，上海市的地位是獨一無二，起“龍頭”作用的。認識一個跨省區(qū)域，也必須認識這個區(qū)域中中心城市是哪一個或哪幾個，這些中心城市對這個區(qū)域的經濟發(fā)展起了示范、推動作用，其影響力輻射到整個區(qū)域。 　　本題的考查，旨在告訴同學們：學習一個跨省區(qū)域，必須抓住這個地域主要的自然地理特征和人文地理特征，在這個區(qū)域內，各個地理要素如何相互影響、相互制約，在社會、經濟的發(fā)展中，區(qū)域內部各地如何實現(xiàn)人地關系的協(xié)調，如何揚長避短，我們在學習中應抓住哪些中心內容，對自然地理和經濟地理的問題進行綜合分析。