【題目】下列有關(guān)測(cè)量誤差的說(shuō)法正確的是( )

A. 誤差是真實(shí)值與測(cè)量值間的差異

B. 使用精密的儀器測(cè)量，可以使測(cè)量中沒(méi)有誤差

C. 多次測(cè)量求平均值的方法可以減小測(cè)量中的誤差

D. 誤差不可避免，所以減小誤差是不可能的

【答案】C

【解析】測(cè)量誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，使用精密的儀器測(cè)量，可以減小誤差，多次測(cè)量求平均值的方法可以減少測(cè)量中的誤差，誤差雖然不可避免，但是可以減小，故應(yīng)該選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】南北半球的分界線是（ ）

A. 本初子午線 B. 回歸線 C. 赤道 D. 極圈

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“鼻子高而窄，鼻孔通道長(zhǎng)，多分布于寒冷地區(qū)”的人種是

A. 白色人種 B. 黑色人種

C. 黃色人種 D. 混血人種

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“影響我國(guó)季風(fēng)示意圖”，讀圖，回答以下問(wèn)題。

（1）影響我國(guó)的夏季風(fēng)有來(lái)自___________洋的___________ 季風(fēng)和有來(lái)自___________洋的 季風(fēng)，這些季風(fēng)的性質(zhì)是 ，為我國(guó)東部地區(qū)帶來(lái)豐富的 。

（2）觀察夏季風(fēng)的前行方向，分析出我國(guó)降水的空間分布特點(diǎn)。

（3）夏季風(fēng)強(qiáng)的年份我國(guó)多 災(zāi)害，夏季風(fēng)弱的年份我國(guó)多 災(zāi)害。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3（mi）”和“1（dou）”這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 音色一定不同 B. 音調(diào)一定不同

C. 響度一定不同 D. 音調(diào)、音色和響度都不同

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調(diào)”）．正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)是小剛，馬上答應(yīng)了．他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的耕地資源主要分布在（ ）

A. 東部的山地及低緩的丘陵地區(qū) B. 西北內(nèi)陸地區(qū)

C. 北部的高原山地 D. 東部平原及低緩的丘陵地區(qū)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，說(shuō)法不正確的是

A. 板塊形狀是固定不變的 B. 各大板塊處于不斷的運(yùn)動(dòng)中

C. 板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定 D. 板塊交界處地殼比較活躍

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某日小明測(cè)得最高氣溫是30℃，最低氣溫是10℃，那么這天的日較差是

A. 38℃ B. 17℃ C. 20℃ D. 5℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案