讀我國(guó)不同區(qū)域景觀圖，回答：

（1）A圖是我國(guó)______地區(qū)的景觀，該地區(qū)的耕地類型以______為主。
（2）在B圖中，該建筑物的名稱為______，這種建筑主要分布在______高原地區(qū)。
（3）C圖是我國(guó)______地區(qū)的景觀，該地區(qū)傳統(tǒng)民居的屋頂坡度較______，墻體較______。
（4）在D圖中，牧區(qū)傳統(tǒng)放牧方式是______，現(xiàn)在正向______的方向發(fā)展。
（1）南方；水田
（2）窯洞；黃土
（3）北方；�。缓�
（4）游牧；定居放牧
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

（2012?東營(yíng)）我國(guó)縱橫交錯(cuò)的山脈和復(fù)雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，又使祖國(guó)各地的生產(chǎn)活動(dòng)和生活方式各有不同．讀圖1、2，回答下列問題：

（1）圖1中序號(hào)代表的山脈是：①
太行山
太行山
，②
喜馬拉雅山
喜馬拉雅山
．
（2）山脈③以東的土地利用類型主要是
耕地
耕地
，以西的土地利用類型主要是
草地
草地
．
（3）圖1中甲、乙、丙三大高原，地面崎嶇不平，巖溶地形廣布的是
乙
乙
，該區(qū)域易發(fā)生的山地災(zāi)害有
滑坡
滑坡
等．
（4）圖2是我國(guó)東部某地等高線圖．從因地制宜的角度考慮，下列土地資源的開發(fā)利用合理的是
B、D
B、D
（雙選）
A． A地開墾耕地，發(fā)展種植業(yè)B． B地種植花卉疏菜，方便供應(yīng)城區(qū)
C． C地圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積D． D地發(fā)展海水養(yǎng)殖
（5）根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素，簡(jiǎn)要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)．
海拔較低，地勢(shì)平坦，在河流沿岸，水資源充足
海拔較低，地勢(shì)平坦，在河流沿岸，水資源充足
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)縱橫交錯(cuò)的山脈和復(fù)雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，又使各地的生產(chǎn)和生活方式各有不同．讀圖1、圖2，回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖1中序號(hào)代表的山脈是：①
 
；②
 
．
（2）山脈③以東是
 
平原，以西的土地利用類型主要是
 
．
（3）圖1中甲、乙、丙三大高原，地面崎嶇不平，巖溶地形廣布的是
 
，寫出一個(gè)該區(qū)域易發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害
 
．
（4）圖2是我國(guó)東部某地等高線圖．從因地制宜的角度考慮，下列土地資源的開發(fā)利用合理的是
 
．（雙選）
A．A地開墾耕地，發(fā)展種植業(yè)   B．B地種植花卉疏菜，方便供應(yīng)城區(qū)
C．C地圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積   D．D地發(fā)展海水養(yǎng)殖
（5）根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素，簡(jiǎn)要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)
 
、
 
．（至少答兩點(diǎn)）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀我國(guó)地理區(qū)域示意圖，回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）如圖1，根據(jù)我國(guó)各地地理位置、
 
和
 
特點(diǎn)的不同，將全國(guó)劃分為四大區(qū)域．?
（2）A、B區(qū)域之間的分界線是
 
，A、C區(qū)域之間的分界線大致是
 
，D與A、B、C區(qū)域之間的分界線是
 
．?
（3）將圖2中景觀圖所在的地理區(qū)域填在橫線上（填字母）．
?沙漠駝隊(duì)
 
，民居窯洞
 
，布達(dá)拉宮
 
，水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)
 
．
（4）參照E的描述，完成C、D的注釋．

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科目：初中地理 來(lái)源：2013－2014學(xué)年八年級(jí)地理（下）－湘教版－期中檢測(cè)題 題型：069

讀我國(guó)地理區(qū)域示意圖，回答下列問題。

（1）根據(jù)我國(guó)各地地理位置、________和________特點(diǎn)的不同，將全國(guó)劃分為四大區(qū)域。

（2）A、B區(qū)域之間的分界線是________，A、C區(qū)域之間的分界線大致是________，D與A、B、C區(qū)域之間的分界線是________。

（3）將下列景觀圖所在的地理區(qū)域填在橫線上（填字母）。

（4）參照E的描述，完成C、D的注釋。

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