按照下列程序和要求，完成探究活動。
活動材料：
百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套。
實踐過程：
第一步，按照氣溫測定要求，將溫度計放到百葉箱內(nèi)（溫度計離地面1.5米） 
第二步，在北京時問2時、8時、l4時、20時四次觀測記錄。（夜晚觀測請在教師或家長指導下進行）
第三步，記錄觀測結(jié)果或繪成圖（注意最高溫和最低溫時間）
第四步，計算當日的平均氣溫
觀測結(jié)果如下：
（1）當天最高氣溫約為______℃，平均氣溫約為______℃。
（2）在下邊畫出該地氣溫日變化圖（注意標出氣溫及時間坐標）
歸納分析：
（3）一天當中，氣溫有時高，有時低。陸地最高溫一般出現(xiàn)在______（時間）。
拓展延伸：
（4）一年當中，五蓮縣的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在______月，月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在______月，
    四季分明。
讀圖運用：
（5）讀下面氣溫曲線圖和降水柱狀圖，回答問題：
    A、B兩地氣溫年較差較大的是______地。A地的氣候特征是__________________。
（1）15    9.5
（2）“略”要標明橫坐標（時間） 縱坐標（氣溫）點出四次觀測時間的氣溫，然后用平滑曲線連接
（3）午后2時（或14時）
（4）7月     1月
（5）B     終年高溫多雨
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中地理 來源： 題型：

按照下列程序和要求，完成活動內(nèi)容．
活動材料：百葉箱（如圖Ⅰ）1個、溫度計1支、手電筒1個、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套．
（1）實踐過程：①按照測定氣溫要求，將
 
（儀器）放到百葉箱內(nèi)（該儀器離地面1.5米）；
②氣溫觀測時間：在北京時間
 
時、8時、14時、20時四次觀測氣溫；
③記錄觀測結(jié)果或繪成圖（注意最高溫和最低溫時間）；
④計算當日平均氣溫．
圖Ⅱ為某日的氣溫觀測記錄．據(jù)圖可知：當天最高氣溫約為
 
℃；日平均氣溫為4次觀測結(jié)果的平均值，則某日的平均氣溫約為
 
℃．
（2）歸納分析：一天當中，陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在
 
時左右，最低氣溫一般出現(xiàn)在日出前后．
（3）拓展延伸：一年當中，你學校月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在
 
月，月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在1月．（4）原理應(yīng)用：氣溫和降水是氣候的兩大要素．圖Ⅲ所示是不同氣候類型的氣溫和降水資料圖，其中能基本反映建陽市氣候特征的是
 
圖，它所屬的氣候類型是
 
氣候；氣溫年較差最大的是
 
圖．
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科目：初中地理 來源： 題型：

實驗探究?影子長短的變化．
精英家教網(wǎng)
按照下列程序和要求，完成活動探究．
活動材料：1米長木桿1根、卷尺一個、繪圖板及繪圖工具1套．
實驗過程：
第一步：夏季某日12時，在一處有陽光的平地上把木桿垂直豎在地上，用卷尺測量影子的長度．
第二步：把測量結(jié)果記錄下來，并繪圖．
第三步：冬季某日12時，在同一地點再一次用同樣的方法進行測量、記錄和繪圖．
觀測結(jié)果：
（1）如圖是某中學一位同學的測繪結(jié)果．遺憾的是，他忘記標注觀測時間．請你幫助他進行區(qū)分．
A圖是
 
季測繪的；B圖是
 
季測繪的．
歸納分析：不同季節(jié)木桿影子長短不同的原因是：
 
．
拓展延伸：
（2）若C、D兩圖為我國南、北方兩位同學同一時間的測繪結(jié)果，請你判斷：南方同學測繪的是
 
圖；北方同學測繪的是
 
圖．
原理應(yīng)用：房地產(chǎn)開發(fā)中，為了保證后排房屋全年的采光，必須考慮前后樓南北方向的樓間距．
請你分析：
（3）樓間距的設(shè)計應(yīng)該參考
 
（冬、夏）季的光照情況．
（4）北京（40°N，116°E）和廣州（23.5°N，113°E）兩地的樓間距有何差異？

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科目：初中地理 來源： 題型：

按照下列程序和要求，完成活動探究：
活動材料：
1米長木桿 1根、卷尺一個、繪圖板及繪圖工具1套．
實踐過程：
（1）夏季某日12時，在一處有陽光的平地上把木桿垂直豎在地上，用卷尺測量影子長度．
（2）把測量結(jié)果紀錄下來，并繪圖．
（3）冬季某日12時，在同一地點再一次用同樣方法進行測量、記錄和繪圖．
觀測結(jié)果：
精英家教網(wǎng)
上圖是我市某中學一位同學的測繪結(jié)果．遺憾的是，他忘記了標注觀測時間，現(xiàn)在區(qū)分不開了．請你幫助他區(qū)分一下．    
A圖是
 
季測繪；B圖是
 
季測繪．
歸納分析：
不同季節(jié)木桿影子長短不同的原因是：
 
．
拓展延伸：
若A、B兩圖為我國南、北方兩位同學同一時間的測繪結(jié)果，請你判斷：
南方同學測繪的是
 
圖；北方同學測繪的是
 
圖．
原理應(yīng)用：
房地產(chǎn)開發(fā)中，為了保證后排房屋中午時間的采光，必須考慮前后樓南北方向上的樓間距．（如圖）精英家教網(wǎng)
請你分析：
（1）樓間距的設(shè)計應(yīng)該參考
 
（冬、夏）季的光照情況．
（2）青島和廣州兩地的樓間距有何差異？青島
 
廣州（填大于或者小于）．

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科目：初中地理 來源： 題型：

按照下列程序和要求，完成探究活動．
活動材料：
百葉箱1個、溫度計1個、手電筒1個、數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等1套．
實踐過程：
（1）按照氣溫測定要求，將溫度計放到百葉箱內(nèi)（溫度計離地面1.5米）．
（2）在北京時間2時、8時、14時、20時四次觀測奇聞．（夜晚觀測請在教師或家長指導下進行．）
（3）記錄觀測結(jié)果或繪成圖．（注意最高溫和最低溫時間）
（4）計算當日的平均氣溫．
觀測結(jié)果：
精英家教網(wǎng)
上圖是一位同學的觀測結(jié)果．請你分析：當天最高氣溫約為
 
℃．
歸納分析：一天當中，氣溫有時高，有時低．陸地最高溫一般出現(xiàn)在
 
（時間）；最低氣溫出現(xiàn)在日出前后．造成一天中氣溫變化的主要原因是
 
．
拓展延伸：季節(jié)變化：一年當中，青島地區(qū)的月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在
 
月，月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在
 
月，四季分明．空間分布：世界氣溫的分布規(guī)律是
 
，形成五帶．同理，我國氣溫在南北方向上的變化規(guī)律是
 
．
原理應(yīng)用：
精英家教網(wǎng)
上圖是不同溫度帶各月氣溫的變化，能基本反映山東省氣溫變化的是
 
圖．氣溫年較差最小的是
 
圖．

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)按照下列程序和要求，完成活動內(nèi)容．
活動材料：百葉箱1個、溫度計1支、數(shù)據(jù)記錄等工具1套．
（1）實踐過程：①按照測定氣溫要求，將
 
（儀器）放到百葉箱內(nèi)（該儀器離地面1.5米）；
②氣溫觀測時間：北京時間2時、
 
時、14時、20時；
③記錄觀測結(jié)果（如圖為某日的氣溫觀測記錄）．
根據(jù)右圖可知，當天最高氣溫為
 
℃；日平均氣溫為4次觀測結(jié)果的平均值，則當天的平均氣溫為
 
℃．
（2）歸納分析：一天當中，我國陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在
 
時左右，最低氣溫一般出現(xiàn)在日出前后．
（3）延伸拓展：一年當中，我國陸地月平均最高氣溫一般出現(xiàn)在7月，月平均最低氣溫一般出現(xiàn)在
 
月．

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