【題目】“大興安嶺,雪花飄飄;長江兩岸,柳樹發(fā)芽;海南島上,鮮花盛開”這是對(duì)王先生在外出差一周時(shí)間內(nèi)拍下的三張景觀照片的描述.景觀差異如此之大的原因是( )
A.我國跨經(jīng)度廣
B.我國跨緯度廣
C.我國地形復(fù)雜
D.距海遠(yuǎn)近不同[
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 目前我國已經(jīng)建成比較完備的公路網(wǎng),它既是各民族的團(tuán)結(jié)路、致富路,也將我國豐富多彩的自然和人文景觀展示在我們的眼前。
讀下圖,回答問題。
(1)去丙所在省區(qū)游覽最有可能看到的民族風(fēng)情是下圖中的( )
(2)與甲圖所在地區(qū)相比,丙所在地區(qū)的聚落分布特點(diǎn)是____________(稠密或稀疏)。
(3)312國道穿越的不同地形區(qū)所處的氣候類型不同,聚落和飲食也各有特色。據(jù)此完成下表。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀 “省級(jí)行政單位輪廓簡(jiǎn)圖及相關(guān)山脈圖”,完成下面小題。
【1】圖中四個(gè)省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱及行政中心對(duì)應(yīng)正確的是( )
A. 甲—冀—太原 B. 乙—閩—福州
C. 丙—青—西寧 D. 丁—皖—武漢
【2】圖中山脈,既是重要地形區(qū)分界線,又是第二、三級(jí)階梯分界線的是( )
A. ①和② B. ②和③
C. ③和④ D. ①和④
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】中國各民族的分布特點(diǎn)是 ( )
A.大散居,小聚居,交錯(cuò)雜居
B.各民族相互聚居在一起
C.小散居,大聚居
D.東部地區(qū)民族多,西部地區(qū)民族少
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)考察了長江和黃河兩條河流之后,做出了一份研究報(bào)告,請(qǐng)你幫他把資料補(bǔ)充完整。
(1)長江和黃河都發(fā)源于______地形區(qū))。其中,長江流入東海,黃河流入______海。
(2)長江的水能資源豐富,圖中①是我國最大的水利樞紐_________。
(3)圖②是黃河流域水系與長江長江流域水系的分水嶺,該山脈是__________。
(4)黃河中游流經(jīng)_________地形區(qū)),河水?dāng)y帶大量泥沙進(jìn)入下游。在開封,小紅看到了“_______”奇觀。
(5)長江的航運(yùn)發(fā)達(dá),被稱為“______”,而黃河的航運(yùn)價(jià)值有待開發(fā)。
(6)“凌汛”是發(fā)生在黃河部分河段的一種災(zāi)害,即圖中的________(填字母)。主要發(fā)生在________季節(jié)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,回答問題。
(1)圖一A區(qū)域的主要?dú)夂蝾愋蛯儆?__;從地勢(shì)特點(diǎn)看,B區(qū)域位于我國的第 __級(jí)階梯;從跨區(qū)域角度看,圖中流經(jīng)B、C區(qū)域的河流是 ___。
(2)去年暑假里小敏和他的爸爸從家鄉(xiāng)C地區(qū)出發(fā)到D地區(qū)旅游,小敏發(fā)現(xiàn)D地區(qū)人們的生活習(xí)慣和我們差異很大,C地區(qū)人們以_______為主食,D地區(qū)人們以________為主食,C地區(qū)的房子____________,D地區(qū)的房子_____________。
(3)圖二相關(guān)數(shù)據(jù)反映的氣候類型主要分布在圖一中的哪一區(qū)域?___(填字母)這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響?______。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國幅員遼闊,區(qū)域差異顯著。閱讀下列圖文材料,回答問題。(14分)
材料一:中國四大地區(qū)略圖
材料二:乙地區(qū)有著獨(dú)特的自然和人文環(huán)境,成為旅游熱點(diǎn)之一。在地理課上,老師建議:去乙地旅游時(shí)間最好是7、8月;帶上墨鏡、遮陽帽、防曬品、羽絨服等;有心、肺、腦血管系統(tǒng)疾病的患者需攜帶吸氧用具等。
(1)圖中山脈①、②中,屬于我國南、北方地理分界線的是_______(填數(shù)字代號(hào))。
(2)甲地區(qū)最突出的自然環(huán)境特征是______,該地區(qū)有我國最長的內(nèi)流河________河。
(3)河流③是世界第三長河,目前已建成我國最大的___________水利樞紐工程。
(4)四位外國小朋友到圖中四地區(qū)旅游后,交流各自見聞,其中說法錯(cuò)誤的是( )
A.法國小朋友說:“我在甲地區(qū)的蒙古包內(nèi),品嘗了牧民自己釀制的青稞酒, |
B.澳大利亞小朋友說:“我在乙地區(qū)看見牦牛,而我國中部有成群的綿羊。” |
C.日本小朋友說:“我在丙地區(qū)看到了成片的麥田,我的家鄉(xiāng)主要種水稻。” |
D.埃及小朋友說:“我在丁地區(qū)看見了水鄉(xiāng)景觀,而我的祖國是一個(gè)沙漠之國。” |
(5)閱讀材料二中老師的建議,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)加以解釋。(至少回答兩點(diǎn))
_________________________________________________________________。
(6)圖中④地區(qū)生態(tài)環(huán)境極其脆弱,對(duì)于該地區(qū)未來的發(fā)展方向,在高效課堂的辯論活動(dòng)中小芳和小華同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你支持誰的觀點(diǎn)?并說明理由。
_________________________________________________________________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“東南亞地區(qū)圖”,回答下列問題:
(1)A是 島,B是 半島,D是 海,E是 國。
(2)在圖中A與B之間有一個(gè)非常重要的 海峽,該海峽是連接 洋和的重要海上通道.
(3)東南亞包括 半島和 群島兩大部分。
(4)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知中南半島的地形分布特點(diǎn)是: 。
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