【題目】《晏子使楚》故事中:橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的最主要因素是( 。
A. 土壤 B. 氣候 C. 水源 D. 地形
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】《非洲三萬(wàn)里》是作家畢淑敏乘坐蒸汽機(jī)車“非洲之傲”從南非的開普敦一直走到坦桑尼亞的達(dá)累斯薩拉姆后寫下的旅行心得。讀“非洲氣候類型圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)開普敦屬于____________氣候
(2)作者乘坐“非洲之做”,沿途可能看到的景觀有___________(選擇填空)
A.遮天蔽日的熱帶雨林 B.草原上悠閑漫步的長(zhǎng)頸鹿
C.一望無(wú)際的沙漠 D.高原上飛快奔跑的藏羚羊
(3)“非洲之傲”鐵路線穿過(guò)地區(qū)大多數(shù)居民屬于___________人種。書中有一段畢淑敏和導(dǎo)游的對(duì)話:
畢老師:“面對(duì)千季剛剛過(guò)去雨季尚未來(lái)臨的干癟草原,實(shí)在難以想象它是如何養(yǎng)活龐大的動(dòng)物群的!
導(dǎo)游:“你想的很有道理,但請(qǐng)不要忘了,動(dòng)物是活的,它們會(huì)遷徙。”
(4)結(jié)合“坦桑尼亞多多馬的降水量柱狀圖”,判斷畢老師此時(shí)旅行的月份可能是_________(選擇填空)
A.1月 B.4月 C.7月 D.10月
(5)書中提到“尼羅河雖然是非洲第一長(zhǎng)河,卻不是流量最大的河,剛果河才是非洲流量最大的河!闭(qǐng)根據(jù)圖中信息說(shuō)明剛果河流量大的原因______________________
(6)書中寫到“當(dāng)?shù)厝税逊侵薇茸饕恢婚L(zhǎng)長(zhǎng)的象牙,它的尖端(南非)一點(diǎn)兒都不窮,真正窮苦的地方多集中在非洲中部。南非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因有___________(雙項(xiàng)選擇)
A.地理位置優(yōu)越 B.礦產(chǎn)資源豐富 C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一 D.熱帶作物豐富
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】浙江的雁蕩山被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界地質(zhì)公園”,雁蕩山的巖石主要以火山活動(dòng)形成的巖漿巖為主,火山活動(dòng)是( )
A. 地表風(fēng)化的結(jié)果
B. 地表流水侵蝕的結(jié)果
C. 冰川移動(dòng)的結(jié)果
D. 地殼運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】通常情況下,一天當(dāng)中陸地最低氣溫出現(xiàn)在( 。
A. 日出前后 B. 午夜2時(shí)左右
C. 日落前后 D. 午后2時(shí)左右
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年3月5日上午9時(shí),第____屆全國(guó)人民代表大會(huì)一次會(huì)議在北京隆重開幕。
A. 十一B. 十二C. 十三D. 十四
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中A、B兩地的經(jīng)緯度:
A__;B__.
(2)圖中A、B、C三地中,位于南半球的是__地,位于熱帶的是__地.
(3)2016年6月21日,A、B、C三地正午時(shí)刻物體的影子最短的是__地.
(4)2016年12月21日前后是北半球冬至日,這一天我們當(dāng)?shù)氐臅円归L(zhǎng)短情況是__.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀亞洲部分圖,回答問(wèn)題,探索規(guī)律。
(1)河流:①_________(填河名),流入太平洋。②_________(填河名),流入印度洋。③_________(填河名),流入北冰洋。
(2)河流①②③都是發(fā)源于亞洲的__________部,流向周邊的海洋。
(3)按氣候類型A→B→C的順序來(lái)看,降水的規(guī)律是_______________。
(4)關(guān)于亞洲氣候復(fù)雜多樣原因的敘述錯(cuò)誤的是(_______)
A.南北跨越緯度大,東西離海遠(yuǎn)近差異大
B.河湖眾多,增加了氣候的復(fù)雜性
C.植被類型多,增加了氣候的復(fù)雜性
D.地形復(fù)雜起伏大,增加了氣候的復(fù)雜性
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明準(zhǔn)備暑假?gòu)闹貞c到武漢,沿途觀賞三峽風(fēng)光,他應(yīng)選擇的交通運(yùn)輸方式是( )
A.水運(yùn) B.航空C.公路 D.鐵路
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