【題目】“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感,是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下,中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào),與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。
(1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?
(2)負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/span>
(3)傳遞情感正能量需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,為此,我們?cè)撛鯓幼觯?/span>
【答案】
(1)
①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng);②幫助他人;③走進(jìn)博物館或大自然;④欣賞藝術(shù)作品。
(2)
不一定。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。比如,羞恥感是一種負(fù)面的感受,但它通常被視為一個(gè)人向善的重要表現(xiàn)。如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨椴桓械诫y為情,沒(méi)有羞恥感,那么,他也難以獲得尊嚴(yán)。
(3)
①?zèng)]有偏見(jiàn),以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察;②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心;③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng);④確認(rèn)對(duì)方是否接納自己的關(guān)心;⑤如果沒(méi)有被接納,則調(diào)整方式,以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。
【解析】(1)本題從獲得美好情感的方式結(jié)合自身實(shí)際去組織答案即可。(2)本題從負(fù)面情感的雙重性及如何正確面對(duì)負(fù)面情感去組織答案即可。(3)本題從學(xué)會(huì)關(guān)心他人角度去分析即可。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了四邊形的對(duì)角線的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在四邊形中,連接不相鄰兩個(gè)頂點(diǎn)的線段叫做四邊形的對(duì)角線才能正確解答此題.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)部分鐵路干線分布圖”,完成下面小題。
【1】連接北京和香港的鐵路線是()
A. 京滬線B. 京九線C. 京廣線D. 京哈線
【2】香港與祖國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),屬于香港優(yōu)勢(shì)的是()
A. 勞動(dòng)力資源B. 土地資源
C. 信息、技術(shù)D. 日常生活消費(fèi)品
【3】屬于北京的旅游景點(diǎn)是()
A. 白金漢宮B. 盧浮宮C. 明清故宮D. 布達(dá)拉宮
【4】漢族的傳統(tǒng)節(jié)日是()
A. 潑水節(jié)B. 開(kāi)齋節(jié)C. 雪頓節(jié)D. 端午節(jié)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀材料和圖,完成下列各題。
材料:尼羅河水滋潤(rùn)著兩岸和三角洲肥沃的土地,形成了浩瀚沙漠中的一條“綠色長(zhǎng)廊”,尼羅河是哺育埃及人民的“生命之河”。
(1)寫出A的坐標(biāo)____________________。
(2)非洲大部分地區(qū)位于___________帶,氣候普遍炎熱。_______(緯線)橫穿非洲中部,非洲氣候類型分布特點(diǎn)是以赤道為中心,南北氣候呈_________分布。其中分布最廣的是______氣候。
(3)埃及大部分位于非洲的______部,最主要的氣候類型是_______,其地表景觀主要表現(xiàn)為__________。
(4)簡(jiǎn)述埃及農(nóng)作物分布特點(diǎn):____________。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)主要山脈、河流分布圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中山脈及地形區(qū)名稱:山脈:① , ② , ④;
地形區(qū):③平原,⑤盆地,⑧盆地,⑨高原。
(2)C所在地區(qū)為區(qū)(干濕地區(qū)),D所在的地區(qū)為帶(溫度帶)。
(3)A,B兩地所在地區(qū)的氣候類型分別是氣候和氣候。
(4)“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”描述的是(A或B)地區(qū)的氣溫特點(diǎn)。B地降水多于A地的原因是。
(5)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)是 , 能反映我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的是(OP,MN)
(6)我國(guó)季風(fēng)區(qū)范圍廣大,主要影響因素是( )
A.緯度位置
B.海陸位置
C.地形復(fù)雜
D.人為因素
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料和下圖,回答下列問(wèn)題。
2016年11月30日,“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。下面甲乙兩圖所示是福州(我國(guó)福建省城市)住宅,其門窗是面朝南的,中午(正午)的陽(yáng)光通過(guò)窗戶照進(jìn)室內(nèi)的情況,2017年12月21日,是二十四節(jié)氣中的冬至。
(1)冬至當(dāng)天福州中午的陽(yáng)光通過(guò)窗戶照進(jìn)室內(nèi)的情況更接近圖,地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置是右圖中的點(diǎn)(填字母),當(dāng)天福州正午太陽(yáng)高度達(dá)到一年中的(填“最大”或“最小”),中午的陽(yáng)光通過(guò)窗戶照進(jìn)室內(nèi)的距離達(dá)到一年中的(填寫“最短”或“最長(zhǎng)”)距離,此后會(huì)越來(lái)越(填“長(zhǎng)”或“短”)。
(2)冬至當(dāng)天太陽(yáng)直射的緯線是 , 南極圈以南地區(qū)出現(xiàn)現(xiàn)象,福州這天白晝長(zhǎng)度達(dá)到一年中的最(填“長(zhǎng)”或“短”),此后,福州的白天越來(lái)越。
(3)福州文博中學(xué)全體師生在“冬節(jié)”過(guò)后,又迎來(lái)了2017年的元旦假期,根據(jù)學(xué)校通知元旦假期是從2016年12月31日到2017年1月2日,此時(shí),地球在太陽(yáng)公轉(zhuǎn)軌道上的大體位置是右圖中的( )
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入中學(xué)后,我們每個(gè)人的心理變化很大,自我意識(shí)也在增強(qiáng)。有一天,七年級(jí)的兩位同學(xué)在討論“發(fā)現(xiàn)自己,做更好的自己”這個(gè)話題時(shí),分別提出了自己的困惑:
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下面的問(wèn)題。
(1)請(qǐng)你就如何接納與欣賞自己,對(duì)男同學(xué)提出建議。
(2)請(qǐng)?jiān)囍鴰椭瑢W(xué)制訂一份簡(jiǎn)明扼要的做更好自己的行動(dòng)計(jì)劃。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中A、C兩地的經(jīng)緯度
A B C
(2)在圖中A、B、C三地中,位于東半球的是地,位于西半球的是地。
(3)A地位于C地的方向。
(4)從低、中、高緯度看,B 在緯度。
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