【題目】元素化合價發(fā)生改變的反應都是氧化還原反應。下列反應不屬于氧化還原反應的是

A.

B.

C.

D.

【答案】B

【解析】

A、在反應中，反應前硫元素和氧元素的化合價均為0價，反應后二氧化硫中硫元素顯+4價，氧元素顯-2價，元素化合價發(fā)生變化，A選項屬于氧化還原反應，不符合題意；

B、在反應中，兩種反應物相互交換成分，有沉淀生成，鐵元素、鈉元素、氯元素、氫元素和氧元素的化合價均不變化，B選項不屬于氧化還原反應，符合題意；

C、在反應中，鋅由單質變?yōu)榱蛩徜\，由0價升高到+2價，氫元素在硫酸中顯+1價，氫氣為單質，氫元素顯0價，氫元素化合價降低，C選項屬于氧化還原反應，不符合題意；

D、在反應中，水中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，生成的氫氣和氧氣都是單質，氫元素、氧元素均為0價，氫元素化合價降低，氧元素化合價升高，D選項屬于氧化還原反應，不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對實驗室制取二氧化碳及二氧化碳的性質進行如下兩個方面的探究。

（一）第一小組用下圖一所示裝置制取二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關閉活塞。并記錄量筒中水的體積，數(shù)據(jù)如下表：

時間/min

1

2

3

4

5

6

量筒讀數(shù)/ml

40

50

55

58

60

60

（1）寫出圖一甲中發(fā)生反應的化學方程式_________。

（2）圖一丙中量筒最好選_________（選填：“50mL”或“100mL”或“150mL”）。

（3）圖一乙中如果不加植物油會使測定結果_____（選填：“偏大”或“偏小"）.

（4）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)分析，最終生成二氧化碳的體積是_______mL.

（5）在圖二中繪出0~6min內(nèi)生成二氧化碳體積隨時間變化的曲線。____

（二）第二小組用下圖裝置驗證二氧化碳有關性質。

實驗步驟：

①連接好裝置，向外拉動任一注射器的活塞，一段時間后松開手，活塞回到原處；

②注射器a中吸入20mL澄清石灰水，注射器b中吸入20mL鹽酸，連接在如圖位置，再從中間瓶口通入二氧化碳氣體將瓶裝滿，最后塞上帶壓強傳感器的橡膠塞；

③先后將兩注射器中試劑快速全部推入三頸燒瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振蕩三頸燒瓶，壓強傳感器測得三頸燒瓶中壓強變化如圖四。

（1）實驗步驟中第①步的目的是_________。

（2）在第②步中如何檢驗三頸燒瓶中已充滿二氧化碳氣體__________。

（3）在第③步中最先推入三頸燒瓶的試劑是_____________，這時三頸燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式是_____________。

（4）在第③步中第二次推入試劑后三頸燒瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________，這時三頸燒瓶中壓強變化對應于圖四中的哪一段________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】安徽“六安王陵”發(fā)掘被列為“2006年全國十大考古發(fā)現(xiàn)”之一，墓地中出土了二千多年前西漢時期的青銅器、鐵器、木器及絲織品等許多珍貴文物．

（1）如圖中出土文物的原料不是用化學方法制備的是（填序號，下同）_____，屬于合金的是_____．

（2）考古人員還驚喜地在一個銅壺里發(fā)現(xiàn)了特殊的液體，聞起來有一股酒糟味．小明從分子角度能聞到酒糟味，說明分子是在_____．為了檢測這種液體是酒，他提出了下面三種方法，你認為哪種較科學（填序號）_____．

A 喝一口品嘗 B 用交警使用的酒精測試儀測試 C 將其點燃

（3）請你為什么出土的青銅器保存較好，而鐵器卻銹蝕嚴重？_____．

（4）為防止木質文物因失水過快而引起變形，可用結晶的方法讓明礬晶體填充在木纖維中（明礬的溶解度隨溫度升高而顯著增大）．操作方法是：將木制文物浸入明礬的_____溶液中，待明礬溶液充分滲入后，取出冷卻擦干即可．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元明粉(Na2SO4)常用于配制印染織物的促染劑溶液，其溶質的質量分數(shù)一般在3%～5%范圍。將某促染劑溶液逐漸滴入100g氯化鋇溶液中，恰好完成反應后過濾，洗滌干燥后得濾渣質量為6.99g，濾液為193.01g。通過計算判斷該促染劑濃度是否達標。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,請你回答有關問題。

(1)寫出儀器a的名稱:________________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣，應選用____________(填序號)裝置組合。其反應的化學方程式為____________。

(3)利用裝置E(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質,先加入足量氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球__________(填“變大”“變小”或“不變”),化學反應方程式為___________;再加入足量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球___________(填“變大”“變小”或“不變”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用所學知識回答下列問題。

（1）氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預防齲齒。右圖是氟元素在周期表中的相關信息和鈉原子結構示意圖，則氟元素的原子核電荷數(shù)是___________，鈉原子在化學反應中易___________（填“失”或“得”）電子。寫出氟化鈉的化學式____________________。

（2）氫、碳、鈣等元素能組成多種物質。A的化學式是CaO，俗稱______，A與B（胃液中含有的酸）反應放出大量的熱，該反應的化學方程式是________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用純凈。干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成。實驗裝置由A．B．C．D組成（氫氣發(fā)生裝置省略未畫出）。回答下列問題：

（1）如果某學生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣，他用裝置A．B是為了得到純凈。干燥的氫氣，在裝置A中通常放_____溶液，其作用是_____；在裝置B中通常放_____溶液，其作用是_____。

（2）若實驗前后，稱量結果如下，裝氧化銅的玻璃管的質量減少6.4克，裝氯化鈣的U型管的質量增加了7.2克。根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，寫出水中氫、氧兩種元素的質量_____。

（3）在裝置D中，將CaCl2改換為無水硫酸銅，現(xiàn)象為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______________________________________，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同）。

（2）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是_________，選用該方法收集二氧化碳的原因是________________。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為________________，該反應可用于____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~H是初中化學常見的物質，其中A為石灰石的主要成分，E為黑色固體，H為藍色沉淀，這些物質的相互轉化關系如圖所示，其中部分生成物和反應條件已省略�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出下列物質的化學式：A_____，E_____，H_____.

（2）化學反應常伴有能量變化，物質B與水反應時會_____（“吸收”或“放出”熱量）。

（3）A→B+C的化學反應方程式為_____

（4）G+F→H的化學反應方程式為_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案