衡量一個國家或地區(qū)的人口增長是否合理的標準是
A.人口的增長速度越慢越好
B.人口的增長速度越快越好
C.人口的增長速度是否與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)
D.人口的增長速度是否與社會經(jīng)濟的發(fā)展速度完全一致,與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)
C
【解析】
試題分析:衡量一個國家或地區(qū)的人口增長是否合理的標準是人口的增長速度是否與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。
考點:本題主要考查我國人口的知識。
點評:本題還可以考查我國人口數(shù)量占世界人口總數(shù)的1/5以上。我國人口密度135人/km2(2000年),是世界人口密度的3倍多。人口分布:東部、東南沿海多,西部少。人口稠密區(qū)與稀疏區(qū)的大致分界線是黑龍江省黑河—云南省騰沖一線,以東占94%。人口特點: a人口基數(shù)大,b人口增長過快。原因:a人口基數(shù)大,b生活條件大幅度提高,c平均壽命延長,死亡率降低;我國的人口政策:為了使人口增長同社會經(jīng)濟的發(fā)展和資源、環(huán)境的條件相適應(yīng),我國政府把計劃生育作為一項長期的基本國策。具體要求:晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。具體內(nèi)容:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。我國人口數(shù)量過多而帶來的負面影響有給國家、社會、家庭、資源利用、生態(tài)環(huán)境等等都增加了沉重的負擔,如住房緊張。
科目:初中地理 來源: 題型:
A、速度越慢越好 | B、速度越快越好 | C、與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境資源相協(xié)調(diào) | D、與社會經(jīng)濟的發(fā)展速度完全一致 |
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科目:初中地理 來源:2012-2013學年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題
衡量一個國家或地區(qū)的人口增長是否合理的標準是
A.人口的增長速度越慢越好 |
B.人口的增長速度越快越好 |
C.人口的增長速度是否與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境資源相協(xié)調(diào) |
D.人口的增長速度是否與社會經(jīng)濟的發(fā)展速度完全一致,與環(huán)境資源相協(xié)調(diào) |
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科目:初中地理 來源:2015屆江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
衡量一個國家或地區(qū)的人口增長是否合理的標準是
A.速度越慢越好
B.速度越快越好
C.與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)
D.與社會經(jīng)濟的發(fā)展速度完全一致
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