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【題目】關于經線和緯線的敘述，正確的是(　　)

A、經線的形狀是圓，緯線的形狀是半圓

B、所有緯線的長度相等

C、緯線指示南北方向，經線指示東西方向

D、所有經線的長度相等

【答案】D

【解析】

試題分析：經線的形狀是半圓，緯線的形狀是圓圈，緯線指示的是東西方向，經線指示的是南北方向，所有的緯線長度都不相等（與赤道距離相等的兩條緯線相等），所有的經線都相等，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】亞洲地勢特征是：

A. 西高東低 B. 中部高四周低

C. 東西高中間低 D. 南高北低

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2011年11月28日,厄瓜多爾國通古拉瓦省的通古拉瓦火山當天凌晨發(fā)生4次強度較大的地震并開始噴發(fā)……下列是關于火山和地震的敘述,你認為錯誤的是(　　)

A.火山和地震都是地殼運動的一種表現

B.火山和地震多發(fā)生于板塊交界處

C.火山和地震都是地球內部能量的釋放過程

D.地震發(fā)生時躲到高樓和高壓線下避險

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列問題。

（1）A為首都 ，B為城市 ，C為 油田，D為 煤礦，E為該國第二大城市 。

（2）在自然資源方面，兩國的主要區(qū)別是

。

（3）兩國工業(yè)分布都不平衡，日本的工業(yè)集中分布在 ，俄羅斯的工業(yè)主要分布在 。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，完成下列問題

（1）寫出圖中字母代表的地理事物名稱。

海域：A ，B ，C 。

國家：② ，③ ，④ ，⑤ 。

（2）印度地形分三部分，北部為高大的 山，中部是D 河沖積而成的平原，南部①是 高原。

（3）南部高原的地勢東西相比較， 部較高，判斷的依據是 。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】日本是亞洲的發(fā)達國家，讀圖回答各題。

【1】關于日本的敘述，不正確的是

A．火山地震活動頻繁

B．耕地面積大，多使用大型農機具

C．森林覆蓋率高

D．傳統服飾為和服

【2】日本工業(yè)集中分布在如圖所示的陰影地區(qū)，主要原因是

①城市和人口集中，是國內最大的消費地②環(huán)境無污染 ③多優(yōu)良港灣 ④便于原料、燃料進口及產品出口

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀四大地理區(qū)域圖 。

（1）填出下列字母表示的四大地理區(qū)域的名稱：A____ B___C___D____。

（2）A地區(qū)和D地區(qū)的分界線是G_____（山脈）F___________（河流）。

（3）區(qū)域B在第_____階梯。

（4）區(qū)域C的降水量自東向西的變化規(guī)律是:__________

（5）地勢最高的區(qū)域是_______ （填區(qū)域名稱）。

（6）氣候最溫暖濕潤的_________。 (填區(qū)域名稱)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國四大工業(yè)基地分布圖（圖1），完成以下問題。

（1）關于圖中工業(yè)基地的敘述正確的是
A.①基地以輕工業(yè)為主
B.②基地淡水資源充足
C.③基地能源不能自給
D.④基地礦產資源豐富
（2）連接京津唐工業(yè)基地和珠江三角洲工業(yè)基地的鐵路線是
A.京廣線
B.京滬線
C.京哈線
D.京包線

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】西藏自治區(qū)地處我國西南邊陲,平均海拔4 000米以上,高寒是主要的自然特征,其西北部荒漠廣布。西藏人口密度僅2.2人/平方千米,分布分散。青稞是西藏重要的糧食作物,但畝產量不及水稻的一半。西藏人民在惡劣的自然環(huán)境下創(chuàng)造了獨特的雪域文明,現在正和全國人民一起加快建設步伐,共創(chuàng)美好未來。結合“西藏相關地理事物分布圖”,回答下面小題:

【1】根據圖中信息,對西藏人口分布的推斷,正確的是

A. 西北部少,東部、東南部多

B. 西北部多,南部少

C. 東北部多,西南部少

D. 中部多,四周少

【2】下列關于促進西藏進一步發(fā)展的敘述,正確的是

A. 因西北部荒漠廣布,應引種熱帶、亞熱帶樹種,擴大其森林覆蓋率,改善生態(tài)環(huán)境

B. 因地處我國西南邊陲,人口密度小且分布分散,應強化鐵路、公路等交通設施建設,加強區(qū)內、外聯系,促進西藏全面發(fā)展

C. 因雪域高原環(huán)境獨特,生態(tài)脆弱,應嚴禁工業(yè)、旅游業(yè)等產業(yè)的發(fā)展,防止對生態(tài)環(huán)境的破壞

D. 因青稞等糧食產量低,應大面積播種水稻等高產農作物,解決糧食不能自給的問題

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