【題目】“2013年,我國老年人數(shù)量將突破2億大關(guān),達(dá)到2.02億,占全國總?cè)丝诘?4.8%”。我國上世紀(jì)50年代“嬰兒潮”時(shí)出生的人口,現(xiàn)在正在形成第一個老年人口增長高峰。老齡化的出現(xiàn)和加劇對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是( 。
A.老中青都有,結(jié)構(gòu)合理
B.老人多,經(jīng)驗(yàn)豐富,可指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,勞動力相對減少
D.不會對社會養(yǎng)老帶來較大影響
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀某地等高線地形圖,回答下列問題。
(1)圖中比例尺用_______式表示,乙河經(jīng)過的山地地形部位叫________。
(2)圖中A點(diǎn)海拔為_______米,B點(diǎn)海拔______米,A.B兩地的相對高度是_________米。
(3)圖中小清河的河流流動的方向是從_________向________流。
(4)小清河畫有甲、乙兩條支流,其中支流________河畫錯了,原因是因?yàn)?/span>_____________________
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】地震來臨時(shí),教室里的學(xué)生應(yīng)采取的合理措施是( 。
A.立即跑向室外
B.護(hù)頭下蹲并躲在桌子旁邊,震動結(jié)束后快速撤離
C.已知躲在教室里,待救護(hù)人員來救援
D.立即從窗戶處外跳逃生
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列國家和地區(qū)自然環(huán)境差異顯著,歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展各不相同.據(jù)此回答下題.
(1)關(guān)于上述國家和地區(qū)自然環(huán)境的表述,正確的是( )
A.甲地區(qū)降水豐沛,山河相間
B.乙地區(qū)被稱為“三洲五海之地”
C.丙國緯度較地,熱帶面積廣大
D.丁國獨(dú)占一個大陸
(2)對四個國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表述,正確的是( )
A.甲地區(qū)重工業(yè)和航天工業(yè)發(fā)達(dá)
B.乙地區(qū)是世界熱帶經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)基地
C.丙國被稱為“坐在礦車上的國家”
D.丁國是世界石油出口大國
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下列材料,回答問題。 材料 中央電視臺中文國際頻道(CCTV—4)《遠(yuǎn)方的家》欄目連續(xù)推出了大型系列特別節(jié)目《邊疆行》、《沿海行》、《行走西藏》等,以紀(jì)實(shí)的手法,記錄了所經(jīng)地區(qū)的風(fēng)土人情。下圖是《邊疆行》、《沿海行》路線圖
(1)《邊疆行》攝制組在(省區(qū)),采訪了我國人口最多的少數(shù)民族,經(jīng)過了我國面積最大的省級行政區(qū) , 在該省區(qū)內(nèi)經(jīng)常見到頭戴小氈帽的族的居民!堆睾P小窋z制組經(jīng)過了我國最大的漁場。
(2)《行走西藏》攝制組分別沿滇藏、川藏、青藏、新藏四條公路到達(dá)拉薩,其中一條并行著被稱為“天路”的。
(3)在貴州省,攝制組的員工和當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族唱起了族大歌,一領(lǐng)眾和,可有趣了。聽說這還是中國的“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】十八屆五中全會決定實(shí)施“全面二孩”政策。有關(guān)“全面二孩”政策的說法,不正確的是 ( )
A. 可以緩解老齡化帶來的系列問題
B. 可以在短期內(nèi)解決人口性別比例失衡問題
C. 有利于完成我國的人口發(fā)展戰(zhàn)略
D. 有利于促進(jìn)人口與社會、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國疆域遼闊,人口眾多。充分利用各地自然條件,因地制宜合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn),滿足13億人的溫飽問題,是關(guān)系到我國國計(jì)民生的頭等大事。根據(jù)圖文資料,完成下列問題。
(1)參照圖中A框的描述,完成B框內(nèi)容。
(2)在圖中找到并描畫出種植業(yè)與畜牧業(yè)分布區(qū)的界線。
(3)據(jù)圖中信息,描述我國東、西部農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)分布形狀的差異,并簡析西部農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)分布特征的形成原因。
(4)依據(jù)因地制宜的原則,試對C地區(qū)進(jìn)行農(nóng)業(yè)規(guī)劃,并說明理由。
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