【題目】小敏上準備組織一次登山活動,同學們個個都興高采烈。為了安全,老師拿出一張等高線圖說:“這是我們要登的山,它比較高,大家注意…”接著,強調(diào)了安全事項,順便復習了等高線地形圖的有關知識,要求同學們上山后留心觀察這些地形區(qū)。據(jù)此完成下面小題。
【1】從圖上可以看出最高的山頂海拔高度是（ ）
A. 1200 米以上 1500 米以下 B. 1200 米
C. 900 米以上 1200 米以下 D. 900 米
【2】老師強調(diào)圖中有一個懸崖很危險，希望大家上山時一定要注意。請你判斷懸崖在哪個地方（ ）
A. 丙地 B. 戊地 C. 已地 D. 丁地
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀某地區(qū)等高線地形圖，回答下列問題。
(1) D 點所在的山體部位是_______ 。
(2) ①線和②線所在地有可能發(fā)育河流的是______ 線，因為該處是____ (山脊、山谷)。
(3)圖中(字母)_____ 處適合戶外攀巖運動。
(4) 圖中甲山和乙山的相對高度是____ 米。
(5)根據(jù)圖中指向標判斷圖中的風向是____ 風。
(6)據(jù)圖判斷 A、B 兩地降水量較多的是____ 地，這是因為_______ 。
(7) 若此圖比你尺為 1: 20000 甲山峰和乙山峰之間的直線距離為 2 米，則兩山峰的實際距離為_____________ 。
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】 甘肅、四川、海南三省有我國三大農(nóng)作物新品種培育基地。其中，海南省南繁基地被譽為“國家種業(yè)硅谷”。
讀“海南島農(nóng)業(yè)分區(qū)示意圖”，回答下面小題。
【1】海南島瀕臨的海域是（ �。�
A.渤海B.黃海C.東海D.南海
【2】下列有關海南島農(nóng)業(yè)的敘述，正確的是（ ）
A.水稻一年一熟B.水稻一年三熟
C.雜糧林業(yè)區(qū)地形以平原為主D.水稻甘蔗區(qū)地形以山地為主
【3】與我國其他育種基地相比，南繁基地最突出的優(yōu)勢自然條件是（ ）
A.水源充足，灌溉便利B.季風氣候，雨熱同期
C.地處熱帶，熱量充足D.地勢平坦，土壤肥沃
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】一艘油輪由①地出發(fā)，經(jīng)過②地和③地，到達④地。根據(jù)圖，回答下面小題。
【1】油輪的出發(fā)地的經(jīng)緯度位置是（ ）
A. 東經(jīng) 130°，北緯 10° B. 東經(jīng) 150°，南緯 30°
C. 西經(jīng) 130°，南緯 10° D. 東經(jīng) 150°，北緯 30。
【2】通常以西經(jīng) 20°和東經(jīng) 160°構成的經(jīng)線圈劃分東西半球，油輪經(jīng)過的四個地點中位于東西半球分界線上的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，回答下列問題。
(1)用箭頭在圖中標出地球公轉(zhuǎn)的方向。
(2)當?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A處時，日期是_______，太陽直射點在__________,北極圈內(nèi)有___________現(xiàn)象。
（3）9月1日是新學期開學的日子，這一天地球運行到圖中________點和__________點之間，這一天臨沂的晝夜長短情況 。
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】讀“中國略圖”，完成下列問題。
【1】填出圖中序號所代表的地理事物名稱：
山脈：① ② ③
河流：④
省區(qū)：⑥
行政中心：⑦ 市
【1】填出圖中字母所代表的地理事物名稱：
A （國家），B （國家 C 海。
查看答案和解析>>
科目：初中地理 來源： 題型：
【題目】我國幅員遼闊，不同地區(qū)的民居，可以反映當?shù)刈匀画h(huán)境某方面的特點。觀察下面兩幅景觀圖，完成下面小題。
【1】【1】圖甲是我國北方民居院落，院墻很高，其主要原因是（ ）
A. 平原廣大 B. 降水較少 C. 太陽光照弱 D. 冬季風力強
【2】【2】圖乙為我國土家族、苗族等少數(shù)民族的典型民居——吊腳樓，它反映了當?shù)氐?（ ）
A. 生產(chǎn)方式 B. 地形條件 C. 水文環(huán)境 D. 土壤特征
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
