【1】如圖所示地區(qū)的地形類(lèi)型為（ ）

A. 山地B. 丘陵C. 高原D. 盆地

【2】圖中等高線(xiàn)數(shù)值相等的點(diǎn)是（ ）

A. ①和②B. ①和③C. ①和⑤D. ①和⑥

【3】圖中⑤的等高線(xiàn)數(shù)值可能是（ ）

A. 200B. 225C. 250D. 275

【4】雨季最有可能發(fā)育成河流的地點(diǎn)是（ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④

【5】學(xué)生如沿著①～③直線(xiàn)上山，方向是（ ）

A. 向南走B. 向東南走C. 向東走D. 向西北走

【題目】讀“世界七大洲和四大洋分布圖”，回答下題。

（1）請(qǐng)?zhí)畛鰣D中各字母或數(shù)字所代表的大洲或大洋的名稱(chēng)：
①代表的大洲是；②代表的大洲是；⑤代表的大洲是；⑥代表的大洲是；⑦代表的大洲是；A代表的大洋是；C代表的大洋是。
（2）①④兩個(gè)大洲的分界線(xiàn)是（填名稱(chēng)）；④⑤兩個(gè)大洲的分界線(xiàn)是（填名稱(chēng)）。
（3）四大洋中面積最大、最深、島嶼最多的大洋是（填名稱(chēng)），形狀略呈“S”形的大洋是（填名稱(chēng)）。

A. 漫山遍野的茶園 B. 成片的稻田

C. 小橋流水村落 D. 荒漠、戈壁、草原

【題目】讀我國(guó)部分地區(qū)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖示字母所代表山脈中屬于長(zhǎng)江水系和黃河水系分水嶺的A是 ．
（2）山脈C是 ， 長(zhǎng)江深切此山，形成著名的長(zhǎng)江三峽。
（3）山脈D是 ， 其走向?yàn)?/span>走向。
（4）圖中數(shù)字①②③所在的地形區(qū)中，有“紫色盆地”之稱(chēng)的地形區(qū)是（填序號(hào)或者名稱(chēng)）。

【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度：A點(diǎn)的緯度是 ， 經(jīng)度是；B點(diǎn)的緯度是 ， 經(jīng)度是；C點(diǎn)的緯度是 ， 經(jīng)度是。
（2）B點(diǎn)位于南、北半球中的半球，東、西半球中的半球。
（3）按高、中、低緯劃分，A點(diǎn)在緯度，B點(diǎn)在緯度。
（4）A點(diǎn)在B點(diǎn)的方向，A點(diǎn)在C點(diǎn)的方向。

【題目】讀圖，回答下列各題：

（1）圖中表示新疆的是（填序號(hào)），該區(qū)的主要少數(shù)民族是。
（2）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”是對(duì)圖中③省區(qū)民族聚居的環(huán)境描述。
（3）上右圖中是回族的傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)齋節(jié)，圖中（填序號(hào)）是這一民族的自治區(qū)。
（4）為了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行制度。

A. 高腳屋 B. 帳篷 C. 木屋 D. 冰屋

據(jù)此完成下面小題。

【1】下圖剪紙所反映的景觀(guān)主要分布于我國(guó)( )

A. 四川盆地B. 華北平原C. 珠江三角洲D. 長(zhǎng)江三角洲

【2】形成這種景觀(guān)特征的自然條件有( )

A. 溝壑縱橫，降水集中B. 地勢(shì)低平，降水豐沛

C. 地形封閉，排水不暢D. 山河相間，降水均勻

【3】該景觀(guān)主要分布區(qū)具代表性的地方劇種是( )

A. 川劇B. 豫劇C. 粵劇D. 越劇

【題目】讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）指出圖中A、C兩地的經(jīng)緯度：A ， ；C ， 。
（2）在圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線(xiàn)上的是地，位于北半球的是地，位于西半球的是地。
（3）A地位于C地的方向。
（4）從低、中、高緯度看，B在緯度；C在緯度。

【題目】讀圖，有關(guān)我國(guó)西高東低階梯地勢(shì)的特點(diǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.有利于東部海上季風(fēng)帶來(lái)的濕潤(rùn)氣流順地勢(shì)深入內(nèi)陸，帶來(lái)充沛的降水。
B.使許多大江大河滾滾東流，有利于溝通東西的水路交通。
C.西高東低的階梯地勢(shì)有利于發(fā)展海洋事業(yè)。
D.當(dāng)河流從地勢(shì)高一級(jí)階梯跌落到低一級(jí)階梯時(shí)，會(huì)產(chǎn)生巨大的水能資源。