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【題目】讀“我國地形圖”,完成下列問題。
(1)寫出數(shù)字代表的地理事物名稱:
山脈:①_______________,②_______________,④_______________。
高原:③_______________,⑥_______________。
平原:⑤_______________,⑦_______________。
臨海:⑧ _______________,⑨_______________。
(2)我國的地勢特征是______________。有何優(yōu)越性 ___________________________(列舉兩條)。
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【題目】亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)引起的環(huán)境問題主要是( )
①水土流失嚴重,河流含沙量增高 ②珍貴的野生動減少 ③沙塵暴急劇增加,風沙危害嚴重 ④引發(fā)世界性的人口流動,人口急劇增加
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
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【題目】關于亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)和保護,正確的做法是( )
A. 亞馬孫熱帶雨林的植物屬于可再生資源,而一且生長速度快,可任意砍伐
B. 亞馬孫熱帶雨林的木材質(zhì)量好,有不少珍貴的熱帶硬木,多砍樹就可以多賺錢
C. 亞馬孫地區(qū)經(jīng)濟落后,可先發(fā)展經(jīng)濟,有錢 后,再加強治理和保護
D. 亞馬孫熱帶雨林具有很大的生態(tài)效益,要進行合理的開發(fā),時刻注意保護,實現(xiàn)當?shù)亟?jīng)
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【題目】讀下圖,完成下列問題。
(1)判斷圖中A、B、C、D四點的人口密度:
A____________,B____________,C____________,D_____________。
(2)從圖中可以看出,我國人口分布不均。___________地區(qū)人口密度大,尤其____________地區(qū)人口密度更大。_____________地區(qū)人口密度較小。
(3)人口稠密區(qū)與稀疏區(qū)的分界線大致沿黑龍江省的a____________到云南省的b__________一線。
(4)(多選)我國人口密度大于400人的地區(qū)是( )
①河南、谇嗪!、奂帧、茉颇稀、萆虾"捱|寧、呓K、嗌綎|
(5)我國人口分布極不平衡,能否采用人口遷移的辦法使全國人口分布達到均勻?闡述你的觀點。
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【題目】讀圖,完成下列問題。
(1)填出圖中字母代表的牧區(qū)名稱:
A_________牧區(qū),B_________牧區(qū),C_________牧區(qū),D_________牧區(qū)。
(2)在②④兩地中,以種植水稻為主的是___________,以種植小麥為主的是____________;以水田為主的是_______________,以旱地為主的是_______________。我國的糧食作物生產(chǎn)的地區(qū)分布呈現(xiàn)“_______________”的格局。
(3)在①⑦兩地中,盛產(chǎn)甜菜的是_____________,盛產(chǎn)甘蔗的是_____________。我國糖料作物生產(chǎn)的地區(qū)分布呈現(xiàn)“_______________”的格局。
(4)在⑤⑥兩地中,屬于天然林區(qū)的是____________,屬于人工林區(qū)的是_____________。
(5)我國淡水漁業(yè)最發(fā)達的地區(qū)是_________。
(6)我國油料作物生產(chǎn)形成了④____________帶和③_____________區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。
(7)我國棉花生產(chǎn)形成了②____________、④____________和B__________三大產(chǎn)棉區(qū)。
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【題目】讀漫畫“所剩無幾”,完成下列問題。
(1)該漫畫反映的問題是_________________________________________________。
(2)針對上述問題,應采取的措施有_______________________________________。
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【題目】讀亞歐地區(qū)略圖,回答下列問題。
(1)亞洲大部分地區(qū)位于北回歸線與 (緯線)之間,大部分位于 (溫度帶).
(2)亞洲三面臨海,東臨 洋,南臨 洋,北臨 洋.
(3) 大陸是世界上面積最大的大陸.非洲和歐洲的分界線是 海.
(4)圖中①為亞洲和歐洲分界的 山,
⑤為世界上最高大的 山脈,它是由 板塊與 板塊相互碰撞擠壓而形成的。
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【題目】甘肅敦煌壁畫能保存至今,原因之一是該地區(qū)氣候干燥,壁畫不容易受潮變質(zhì),該地區(qū)的氣候類型是
A. 溫帶大陸性氣候 B. 熱帶沙漠氣候
C. 亞熱帶季風氣候 D. 溫帶季風氣候
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