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科目: 來源: 題型:解答題

讀圖,完成下列問題:

(1)圖2中A高原的土地利用類型是______,農(nóng)業(yè)以______為主.
(2)圖2中B高原夏季氣溫較______(高或低),其原因是______.
(3)圖2中C是______盆地,該盆地年降水量______(大于或小于)800毫米.
(4)圖2中D地區(qū)夏季盛行風(fēng)主要來自太平洋的是______季風(fēng)(方向).
(5)圖2中E是______山脈.
(6)圖2中F山脈的走向是______.
(7)圖1的氣候類型分布在圖B、E、G三地中的______,該氣候年降水分配的特點是______.

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科目: 來源: 題型:單選題

喜馬拉雅山中有海洋生物的化石,說明


  1. A.
    喜馬拉雅山原來是海洋島嶼上的山脈
  2. B.
    喜馬拉雅山所在地區(qū)原來是一片汪洋
  3. C.
    海洋生物原來生活在山上
  4. D.
    有人將海洋生物帶到了山上

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科目: 來源: 題型:解答題

讀“世界海陸輪廓略圖”,分析回答下列問題.
(1)地球表面分為海洋和陸地,陸地面積約占______分.
(2)A大洲是______,A大洲最大的發(fā)展中國家是______.
(3)A與B兩大洲的分界線是______,B大洲中部和南部的人種是______.
(4)D大洲使用最廣泛的語言是______.
(5)在A、B、C、D、E大洲中,人口自然增長率最高的是______.
(6)①、②、③、④四大洋中,面積最大的是______,④大洋周圍多火山和地震,其原因主要是______.
(7)F所在的板塊是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

用直線把相應(yīng)的地理要素連起來
A湖南省        ①內(nèi)蒙古   a取用全名中的一個字作簡稱
B遼寧省       、谙妗    取用全名中的三個字作簡稱
C內(nèi)蒙古自治區(qū)    、圻|     c取用本省(區(qū))歷史名稱作簡稱
D安徽省       、軙x     d取用本省(區(qū))主要山脈名作簡稱
E山西省       、萃睢    取用本省(區(qū))主要河流名作簡稱.

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科目: 來源: 題型:單選題

李老師在某超市購物時發(fā)現(xiàn)一種水果的產(chǎn)地標簽有錯誤,它是


  1. A.
    品名:哈密瓜產(chǎn)地:新疆吐魯番
  2. B.
    品名:柑橘產(chǎn)地:江西南豐
  3. C.
    品名:香蕉產(chǎn)地:臺灣高雄
  4. D.
    品名:蘋果產(chǎn)地:廣東茂名

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科目: 來源: 題型:單選題

日本是世界上的經(jīng)濟強國,其主要經(jīng)濟以


  1. A.
    鋼鐵生產(chǎn)為主
  2. B.
    加工貿(mào)易為主
  3. C.
    服裝制造為主
  4. D.
    原料、燃料出口為主

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科目: 來源: 題型:解答題

讀圖回答.

(1)赤道把地球分成了______兩個半球,所有北緯度的范圍都在______,所有南緯度的范圍都在______.
(2)讀圖,找出______兩條經(jīng)線,它們是東西半球的分界線.其中黑粗線部分為______范圍,其余的則為西半球.

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科目: 來源: 題型:單選題

新疆地形分布具有_______相間分布的特點


  1. A.
    高山與盆地
  2. B.
    高原與盆地
  3. C.
    高山與平原
  4. D.
    高原與平原

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科目: 來源: 題型:單選題

每年都組織船隊到南極捕鯨,遭國際社會強烈反對的國家是


  1. A.
    美國
  2. B.
    巴西
  3. C.
    澳大利亞
  4. D.
    日本

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科目: 來源: 題型:解答題

閱讀上海第五次(2000年)和第六次(2010年)全國人口普查數(shù)據(jù)材料.回答:

(1)2010年上海市常住人口總數(shù)為______萬.
(2)據(jù)圖分析上海人口增長的主要原因是______.
(3)2010年人口最多的區(qū)縣是______.與2000年相比,人口增長幅度最大的區(qū)縣是______.
(4)2011年______區(qū)與______區(qū)“撤二并一”,成立了新的黃浦區(qū).據(jù)圖分析,這兩個區(qū)的人口變化特點是______.
(5)有人認為上海的人口正由中心城區(qū)向郊區(qū)轉(zhuǎn)移,材料中有什么證據(jù)可以支持這一結(jié)論?______.
(6)寫出上海人口從中心城區(qū)向郊區(qū)轉(zhuǎn)移的原因:______.

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