A．地球的平均半徑是6371千米
B．地球的最大周長4萬千米
C．地球的表面積5.1億平方千米
D．赤道半徑比極半徑短21千米

A．5.1億千米
B．6371千米
C．4萬千米
D．8萬千米

A．古代印度    
B．古代中國  
C．古代巴比倫    
D．古代埃及

A．皮球似的正球體  
B．兩極稍扁赤道略鼓的橢球體  
C．赤道稍扁兩極略鼓的橢球體  
D．規(guī)則的橢球體

A．極半徑是6371千米  
B．極半徑比赤道半徑略長  
C．赤道周長約為4萬千米  
D．表面積約為5．1平方千米

A．①②③④    
B．④③②①  
C．①③②④    
D．④②③①

（1）地球的形狀是一個________；其平均半徑為_____千米。圖中字母A表示________，字母B表示_______。
（2）請根據圖提出兩個問題，只提問，不必回答。  
①______________________________________________
②______________________________________________

材料二：2010年4月8日，歐洲航天局極地冰層探測衛(wèi)星（CryoSat—2）由俄羅斯“第聶伯”運載火箭，從哈薩克斯坦境內的拜科努爾發(fā)射場成功升空，順利進入預定軌道。CryoSat—2衛(wèi)星是歐洲航天局“地球探測者”計劃的一部分，該計劃的主要目的是加深人們對地球系統運作以及人類活動影響地球自然演變過程的了解。

（1）請你根據漫畫背景，為畫中人物配上相符的語言，構成一個關于人類對地球形狀的認識過程故事。  
A．在古代，人們活動范圍狹小，往往憑直覺認識世界，他們心目中的天與地是什么樣子呢？
古代人：___________________________________________。  
B．人們對大地的形狀產生了極大的興趣，帶著種種猜想，很多人進行了探險，其中一個就是麥哲倫。
麥哲倫：___________________________________________。  
C．到了20 世紀，航天技術飛速發(fā)展，人類實現了進入太空的夢想。
宇航員：____________________________________________。  
D．今天，同學們不僅知道地球是一個球體，還可以精確的認識地球的形狀。
同學們：______________________________________________。
（2）目前了解地球最科學的方法是利用________進行觀測。
（3）由于地球是個球體，所以在海邊有帆船從遠方駛來，總是先看到

A．船身
B．船頭
C．船尾
D．桅桿

（1）從材料一可知：古代人認為“天圓地方”的原因是________________________________________；
    隨著人們視野的擴大，人們臆想中的大地變成了一只倒扣的________，天像一頂半圓的________。
（2）麥哲倫堅信地球是________形的，從地球上的一點出發(fā)，朝一個方向走去，一定能重新回到出發(fā)地
    點。
（3）三年的環(huán)球航行中，有兩次從南半球跨過赤道，進入北半球，應是圖中序號________和________。
（4）你從人們認識地球形狀的過程中感悟到了什么？
    _________________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________________