【題目】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),它們都含有相同的金屬元素,其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一物質(zhì)。已知A是氧化物,B是單質(zhì),E是一種堿,C與D的水溶液都呈藍(lán)色,且D中含有硝酸根離子。則
(1)試推測(cè)B___________,E_____________(填化學(xué)式),
(2)寫(xiě)出C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:______________________。
【答案】 Cu Cu(OH)2 CuSO4 + Ba(NO3)2== BaSO4 ↓+Cu(NO3)2[或CuCl2+ 2AgNO3==2AgCl ↓+Cu(NO3)2]
【解析】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),它們都含有相同的金屬元素,C與D的水溶液都呈藍(lán)色,且D中含有硝酸根離子。則D為Cu(NO3)2,又已知A是氧化物,B是單質(zhì),E是一種堿。則A是CuO,B是Cu,E是Cu(OH)2。又A、E可以轉(zhuǎn)化為C,C可以轉(zhuǎn)化為B、D,則C可以是CuSO4(或CuCl2)。(1)B為Cu,E為Cu(OH)2;(2) C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為CuSO4 + Ba(NO3)2=BaSO4 ↓+Cu(NO3)2[或CuCl2+ 2AgNO3=2AgCl ↓+Cu(NO3)2]。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后,分子變化的微觀示意圖如下圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)是中和反應(yīng)
B. 四種物質(zhì)A、B、C、D中有3種單質(zhì)和1種化合物
C. 該反應(yīng)中,A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17:14
D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3+O2═N2+H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C三種元素的相關(guān)信息。
(1)C元素的原子序數(shù)是__________。
(2)A、B、C屬于不同種元素的依據(jù)是___________________。
(3)化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體和藍(lán)色濾液。并對(duì)濾液的組成進(jìn)行探究。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。________
(2)同學(xué)們又對(duì)濾液中所含的物質(zhì)作出多種猜想,有兩種猜想可能成立,第一種猜想是濾液中含硝酸鋅、硝酸銅,則另一種猜想應(yīng)是什么?________
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證第一種猜想。________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年12月平頂山實(shí)施了車輛限號(hào)、公交免費(fèi)等舉措,來(lái)改善我市空氣質(zhì)量,但我市公交加“氣”難的問(wèn)題凸顯了出來(lái),該“氣”的主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______;
2017年12月25日,平頂山再采購(gòu)300輛純電動(dòng)公交車首批84輛已抵達(dá)我市,既方使市民出行,又能緩解加氣困難。公交車外殼涂抹油漆,使鐵與_________(填化學(xué)式)隔絕,達(dá)到防銹的目的。部分車箱部件為鋁材,鋁材具有較強(qiáng)抗腐蝕能力的原因是_____________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(1)上述的A~C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,只有A裝置能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.
①否定C裝置的理由是_________________;
②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.
(2)小明受到A裝置的啟發(fā),將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,氣球脹大;
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的。粽麄(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“土衛(wèi)六”是土星最大的一顆衛(wèi)星,最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它的表面遍布“湖海河流”,這些“湖海河流”中的液體并非水,而是液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷,下列有關(guān)敘述正確的是
A.乙烷和甲烷都是由碳、氫原子構(gòu)成的有機(jī)化合物
B.乙烷分子中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3
C.每個(gè)乙烷分子中有18個(gè)質(zhì)子
D.乙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁;己是無(wú)色溶液,能在某種黑色固體物質(zhì)催化下,生成可供給呼吸的氣體。(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去,“ → ”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化)
(1)寫(xiě)出甲的一條用途:____________;
(2)己→丙的基本反應(yīng)類型是_____________反應(yīng);
(3)戊→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“山西驕傲!太鋼造出了總理念念不忘的‘中國(guó)筆頭”。2017年1月11日,中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)以這樣的標(biāo)題報(bào)道了這則新聞。筆頭用鋼分為筆尖球珠和球座體兩個(gè)部分。其中,筆尖球珠為碳化鎢材料,不僅可以滿足國(guó)內(nèi)生產(chǎn)需要,還可大量出口。生產(chǎn)球座體用鋼的技術(shù),長(zhǎng)期以來(lái)都掌握在外國(guó)人手中,太鋼的研發(fā)成功,打破圓珠筆頭原材料進(jìn)口依賴。
以金屬鎢(W)和炭黑等為原料,生產(chǎn)碳化鎢(C+WWC)的流程如下圖所示:
(1)太鋼研發(fā)成功的球座體用鋼屬于_______(填“金屬”或“合成”)材料。
(2)球磨機(jī)中把原料磨成平均粒徑3-5μm,目的是_______
(3)在加壓機(jī)中加壓成型屬于_______變化
(4)生產(chǎn)中氫氣作為保護(hù)氣防止原料被氧化。寫(xiě)出原料中的物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的個(gè)化學(xué)方程式_______
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