10．為了預(yù)防缺碘引起的地方性甲狀腺腫大和兒童智力受損，我國(guó)政府在上個(gè)世紀(jì)90年代就開始在全國(guó)實(shí)施全民食用加碘鹽行動(dòng)．目前加碘鹽加入的是碘酸鉀（KIO3），下列說法正確的是（　　）
A．碘酸鉀是氧化物
B．碘酸鉀中K、I、O元素質(zhì)量比1：1：3
C．碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5
D．碘酸鉀中含有一種金屬和兩種非金屬

分析 A、根據(jù)氧化物的定義進(jìn)行解答；
B、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答；
C、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀（KIO3）的化學(xué)式進(jìn)行解答；
D、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行解答．

解答 解：A、氧化物是由兩種元素組成的，而碘酸鉀中含有3種元素，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39：127：（16×3）=39：127：48，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)碘元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5價(jià)；故選項(xiàng)正確；
D、碘酸鉀中含有鉀這一種金屬元素和碘與氧這2種非金屬元素，而不是金屬和非金屬，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)表明：不能用塊狀的大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，而用大理石的粉末可以和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳．由此可以得出的結(jié)論與上述事實(shí)相符合的是（　�。�
A．發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)條件有關(guān)
B．反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行
C．塊狀的大理石和粉末狀的大理石，化學(xué)性質(zhì)不同
D．塊狀的大理石和粉末狀的大理石中，各元素原子的排列不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．有一白色固體X，其主要成分是氯化鈉，可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅和氫氧化鈣中的一種或幾種．為探究其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，主要流程及現(xiàn)象記錄如下：
【資料】氯化鈣溶液呈中性

回答下列問題：
（1）白色固體X中的物質(zhì)有氯化鈉、碳酸鈣和氯化鈣．
（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（3）將白色固體X轉(zhuǎn)化成氯化鈉固體的實(shí)驗(yàn)方案是取白色固體X于燒杯中，加足量水溶解，再加入適量的碳酸鈉溶液，過濾，將濾液蒸干，便可得到氯化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體．請(qǐng)閱讀資料卡，回答有關(guān)問題．

資料：
1、第八屆國(guó)際天然氣水合物大會(huì)于2014年7月29日在北京召開．據(jù)中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，我國(guó)計(jì)劃于2015年開始著手開發(fā)“可燃冰”（如圖2）．“可燃冰”主要成分是甲烷水合物，主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水，被認(rèn)為是一種潛力較大的能源之一．．
2、通常情況下，甲烷是沒有顏色，沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒．甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．
（1）儀器a、b的名稱是錐形瓶、集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合是AC（或AD）；將反應(yīng)物裝入試管前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．簡(jiǎn)述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，導(dǎo)管口有大氣泡冒出時(shí)，將導(dǎo)管從瓶口移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，倒放在桌上；點(diǎn)燃甲烷前一定要先檢驗(yàn)甲烷的純度．
（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)，共同點(diǎn)是cd（填序號(hào)）．
a．需要加熱    b．需要催化劑c．反應(yīng)物中沒有氣體參加    d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)甲烷分類，它屬于有機(jī)物 ，具有的物理性質(zhì)是無色無味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．
甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸（CH3COOH）．若該反應(yīng)的原子利用率為100%（反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物中的原子），則COx中的x為2，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（5）可燃冰的開采和利用，能緩解人類面臨的能源危機(jī)．但開采、利用可燃冰的過程中，還存在著開采技術(shù)以及開采過程中可能引發(fā)的溫室效應(yīng)、海底滑坡及破壞海洋生態(tài)平衡等諸多問題．從科學(xué)探究的角度，你認(rèn)為開采、利用“可燃冰”還應(yīng)進(jìn)一步做好氣體的有效收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通．將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答：實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，活塞先向右移動(dòng)再向左移動(dòng)，最終停在刻度4處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．羽絨服中的羽絨實(shí)際上是用鴨毛加工的．用來加工羽絨的鴨毛主要含有（　　）
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．油脂D．維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．有下列物質(zhì)：①氫氣  ②氧化鐵�、鄹咤i酸鉀  ④不銹鋼．用上述物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）屬于混合物的是④； （2）屬于純凈物的是①②③；
（3）屬于氧化物的是②； （4）屬于單質(zhì)的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X．測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.99.6000
反應(yīng)中質(zhì)量/g2.66.42.20.9m
反應(yīng)后質(zhì)量/gabc2.7n
下列判斷正確的是（　　）
A．表中m=1.4，n=3.2B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．物質(zhì)X中一定沒有碳元素D．物質(zhì)X中一定沒有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．興趣小組欲測(cè)試定某未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題．
（1）配制30g 10%的Na2CO3溶液．
步驟為：計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移．量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為50mL（從10、50、100中選�。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽備用．
（2）測(cè)定未知濃度Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
取50g Ba（OH）2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中，測(cè)得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
①恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為21.2g．
②請(qǐng)通過計(jì)算確定Ba（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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