為除去粗鹽中的泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4得到NaCl,可將粗鹽溶解于水,然后進行下列六項操作:①過濾 ②加適量鹽酸 ③加過量Na2CO3溶液 ④加過量NaOH溶液 ⑤加過量BaCl2溶液⑥蒸發(fā),正確的操作順序是( )
A、①④⑤③②⑥ B、④①③⑤②⑥ C、 ⑤④③②①⑥ D、⑤④③①②⑥
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.鹽酸能使紫色石蕊溶液變藍色
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.稀釋濃硫酸時,將水沿玻璃棒慢慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌
D.與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢,必須要清洗后再放回原瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈦和鈦合金是21世紀的重要金屬材料。二氧化鈦(TiO2)是繪畫原料中“鈦白”的主要成分,其中鈦元素的化合價為( )
A.−2 B.+2 C.+4 D.−4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,回答下列問題:
①寫出圖中有標號的儀器名稱。a: ; b: 。
②用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
; C、E、F均可用于收集氧氣,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 端進入(填“m”或“n”)。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是 。
(2)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生,某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計了下圖實驗裝置進行實驗(實驗時只用嘴吸氣和呼氣)。請回答:
①圖中瓶II的作用是。
②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果。猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔,猛呼時會使裝 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取等質(zhì)量的鎂和鐵兩種金屬。將鎂放入稀硫酸中,鐵放入稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量
B. 充分反應(yīng)后,鎂、鐵一定都有剩余
C.充分反應(yīng)后,稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余
D.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定都有所增加
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E為五種不同類別的純凈物,他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖! ”表示兩種物質(zhì)之間能相互轉(zhuǎn)化,“—”表示兩物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其中,A為金屬單質(zhì),B為赤鐵礦的主要成分,E的水溶液為黃色。請回答:
(1)A—C的置換反應(yīng)方程式是 ;
B E的化學(xué)方程式是 。
(2)B A在生產(chǎn)中的應(yīng)用是 ,
要使D—E能發(fā)生反應(yīng),D物質(zhì)應(yīng)符合的條件是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)工業(yè)上常說的“三酸兩堿”是重要的化工原料。實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)(如下圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”。
(1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸。他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是 (填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到 ,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,D瓶內(nèi)的是濃硫酸。
(2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖。
注:整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出。
根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識,回答下列問題。
Ⅰ.寫出B瓶內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式 ,并寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
Ⅱ.框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是 ,操作N的名稱是 。
Ⅲ.請選用一種物理方法鑒別A、B瓶內(nèi)的物質(zhì): ,
在實驗室中能否通過滴加酚酞試液來區(qū)別A、B的溶液? (填“能”或“否”),為什么? 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下物品的發(fā)明與開發(fā),屬于化學(xué)對人體健康方面作出巨大貢獻的( )
A.不銹鋼 B.青霉素 C.農(nóng)藥和化肥 D.電話和電視機
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