12.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以水為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,水由元素(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,水由分子構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
水通電能發(fā)生化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)獲得物質(zhì)的方法
地球上總儲(chǔ)水量很大,但淡水很少,海水中溶解了很多物質(zhì),又苦又咸,除了含H2O外,還含大量的Na+、Ca2+、Cl-、Mg2+、SO42-等.以海水為原料提取食鹽的工藝流程如圖:
①圖中a是蒸發(fā)池(填“蒸發(fā)”或“冷卻”).
②根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說法中不正確的是AC.
A.得到的粗鹽是純凈的氯化鈉
B.在a中,海水中水的質(zhì)量逐漸減少
C.在a中,海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加
D.海水進(jìn)入貯水池,海水的成分基本不變
③根據(jù)上述及工藝流程圖,母液中所含的離子有D.
A.Ca2+、Mg2+、SO42- 等            B.Na+、Ca2+、Cl-、Mg2+、SO42-、H2O等
C.Ca2+、Mg2+、SO42-、H2O等      D.Na+、Ca2+、Cl-、Mg2+、SO42-等.

分析 (1)根據(jù)已有的物質(zhì)的組成和構(gòu)成、和已有的原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)進(jìn)行分析解答;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;
(3)①根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度的影響來分析;
②海水曬鹽的原理是:利用陽光和風(fēng)力的作用,使水不斷蒸發(fā),氯化鈉溶液越來越濃,當(dāng)水蒸發(fā)到一定程度時(shí),形成氯化鈉的飽和溶液,再繼續(xù)蒸發(fā)時(shí),就會(huì)有氯化鈉晶體析出;
③粗鹽中含有氯離子、鈉離子和少量其他離子

解答 解:
(1)①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由元素組成.故填:元素;
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.故填:分子;
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)①因?yàn)槁然c的溶解度水溫度影響比較小,故應(yīng)采取蒸發(fā)結(jié)晶的方法;
②A.粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì),故不是純凈的氯化鈉;
B.隨著蒸發(fā)的不斷進(jìn)行,溶劑水不斷減少;
C.在蒸發(fā)的過程中,溶液中氯化鈉的質(zhì)量不變,但是氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大;
D.海水進(jìn)入貯水池,氯化鈉溶液的成分基本不變;
故選AC;
③大部分食鹽在結(jié)晶析出的同時(shí),也會(huì)有很少的其他的晶體從溶液中結(jié)晶析出,但溶液中仍舊會(huì)有少量的氯化鈉,母液中可能含有的離子是:Na+、Ca2+、Cl-、Mg2+、SO42-
故選D.
故答案為:
(1)①元素;②分子;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)①蒸發(fā);②AC;③D

點(diǎn)評(píng) 海水是一種寶貴的自然資源,海水曬鹽利用很多化學(xué)原理,體現(xiàn)了化學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活的理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.小容家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系.小容進(jìn)行了如下探究活動(dòng).
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成監(jiān)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
試驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
試驗(yàn)
方案
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色.無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
實(shí)驗(yàn)結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢.銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬的活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是Al Cr Cu(從左至右金屬活動(dòng)性逐漸減弱)
【交流討論】
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物.
(2)實(shí)驗(yàn)一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(3)小陽提出硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是無法比較鉻和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(4)小珍認(rèn)為只要選用三種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品可以是鋁、硫酸鉻溶液、銅.
【歸納總結(jié)】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有①通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱;
②通過金屬與相關(guān)鹽溶液的實(shí)驗(yàn),根據(jù)反應(yīng)能否發(fā)生等情況判斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)一個(gè)氫氣分子H2;
(2)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“”和”“”表示兩種不同的原子.則該反應(yīng)的有關(guān)敘述正確的是(  )
A.有單質(zhì)生成B.反應(yīng)前后分子種類不變
C.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4:1D.是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.2014年世界環(huán)境日的中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”.
(1)汞、鎘、鉛的攝入不僅會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害,還是造成土壤污染的因素之一,這里的“汞、鎘、鉛”是指元素(選填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)污水處理中,可用活性炭來吸附有色物質(zhì)和異味.
(3)燃煤脫硫是防治大氣污染的一種措施,其目的是減少二氧化硫的排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
稀釋濃硫酸
B.
過濾
C.
檢查氣密性
D.
測(cè)溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖可以得到的正確信息是(  )
A.從t2℃降溫到t1℃時(shí),飽和溶液中a析出的晶體比b多
B.從溶液中提取b物質(zhì)宜用冷卻熱飽和溶液的方法獲取
C.t1℃時(shí),a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.t2℃時(shí),100克水中最多能溶解的物質(zhì),b比a多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.氫氧化鋇溶液與下列物質(zhì)均能反應(yīng),其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)與OH-無關(guān)的是( 。
A.酚酞溶液B.二氧化碳?xì)怏wC.碳酸鈉溶液D.稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是( 。
A.目前人類可利用的淡水資源約占全球水儲(chǔ)量的2.53%
B.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
C.天然氣是可再生能源,因此開發(fā)前景非常好
D.大氣資源中,含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?/td>

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