水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關(guān)知識.小敏同學自制了一個簡易凈水器如右圖所示:
(1)她取一定量的河水放入容器中,先加入少量明礬攪拌溶解,靜置一段時間,倒入凈水器中過濾.加明礬的作用是
利用明礬溶于水生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降
利用明礬溶于水生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降

(2)在(1)中過濾后的水不知是硬水還是軟水,可用
加入肥皂水
加入肥皂水
區(qū)別.生活中可用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法來降低水的硬度.
(3)過濾后的水中可能含有較多的細菌,她加入了新型的殺菌消毒劑高鐵酸鉀(K2FeO4),其中鐵元素的化合價為
+6價
+6價
分析:(1)根據(jù)水的凈化中明礬的作用進行分析解答.
(2)根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、降低水硬度的方法進行分析解答.
(3)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合高鐵酸鉀(K2FeO4)的化學式進行解答本題.
解答:解:(1)凈化水時加明礬的作用:利用明礬溶于水生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降.
(2)檢驗過濾后的水不知是硬水還是軟水,可加入肥皂水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水;生活中可用加熱煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價.
故答案為:(1)利用明礬溶于水生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降;(2)加入肥皂水;加熱煮沸;(3)+6價.
點評:本題難度不大,掌握水的凈化、硬水與軟水的檢驗方法、降低水硬度的方法、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?潮陽區(qū)模擬)水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,愛護水,了解水的有關(guān)知識是很有必要的.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進行沉淀、
過慮
過慮
、吸附、消毒,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
的方法;
(2)水是我們每天都必用的物質(zhì)之一,但飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,通常我們可用
pH試紙
pH試紙
測定水的酸堿度,可用
肥皂水
肥皂水
檢驗硬水和軟水,生活中常用
煮沸
煮沸
方法使硬水軟化;
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,以下方式中有利節(jié)水的是
A、D
A、D
(填字母序號)
A、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所;         B不間斷地放水洗衣服;
C、不間斷地放水刷牙;                     D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進行沉淀、
過濾
過濾
、吸附、消毒等處理,使之達到飲用水標準.在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
的方法.
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中使硬水軟化的常用方法是
煮沸
煮沸

(3)如右圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗
水的沸騰
水的沸騰
;實驗B中沒有發(fā)生改變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
,試管2中得到的氣體是
氧氣
氧氣

(4)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的
AD
AD
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B.不間斷地放水洗衣服 
C.不間斷地放水刷牙              D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年3月22日是第二十個“世界水日”.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應愛護水資源,了解水的有關(guān)知識.
(1)取一份渾濁的水樣,向其中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
過濾
過濾
(填操作名稱),除去固體小顆粒.再向濾液中加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去顏色和異味等.
(2)為判斷所得水樣是硬水還是軟水,
肥皂水
肥皂水
檢驗.水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,應軟化后使用.生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法將硬水軟化.在實驗室里若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
的方法.
(3)愛護水資源,節(jié)約用水是全社會的責任,應提倡以下方式中的
AD
AD
(填字母序號).
A.將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙                   D.現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
(4)下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應條件、有些反應物或產(chǎn)物已略去).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復燃,D是一種無色氣體單質(zhì).
①試寫出下列物質(zhì)的化學式:B為
H2O
H2O
,C為
O2
O2

②寫出下列反應的化學方程式:B→D
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;D→B
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關(guān)知識、
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),在實驗室里若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
 的方法
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗
水的沸騰
水的沸騰
;實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
,試管2中得到的氣體是
氧氣
氧氣

(3)寫出該反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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