淮北市物產(chǎn)豐富，特色產(chǎn)品眾多．下列產(chǎn)品的生成或制作過程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、濉溪縣的口子酒的釀造
B、烈山區(qū)榴園村的鮮榨石榴汁
C、相山區(qū)黃里村曬制的杏干
D、杜集區(qū)段園村的根雕
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、口子酒的釀造過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
B、鮮榨石榴汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、曬制的杏干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、根雕制作過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碘-131的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為131，則下列關(guān)于該原子的說法正確的是（　　）
A、中子數(shù)為88
B、核電荷數(shù)為131
C、核外電子數(shù)為53
D、1個(gè)該原子的質(zhì)量為131g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10克的生鐵與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，總質(zhì)量減少了0.34克，（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）求：
（1）生鐵中雜質(zhì)的質(zhì)量．
（2）用1000噸含氧化鐵為80%的赤鐵礦石來煉鐵，可煉出這樣的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是
 
、過濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生 成的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）含磷洗衣粉中含有Na5PxO10，其洗滌廢水的任意排放會污染環(huán)境，已知在上述化合物中磷的化合價(jià)為+5，則X應(yīng)為
 
．
（2）由地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是
 
．
（3）已知鐵的氧化物中鐵與氧元素的質(zhì)量比為7：3，則其化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用1200t含氧化鐵80%的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2  與CO 的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B、性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒
C、用途：CO2用于光合作用、滅火，干冰可用于制冷劑和制造舞臺云霧等；CO作氣體燃料，還用于人工降雨
D、危害：CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察或記錄中正確的是（　�。�
A、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成氧化鎂固體
B、燃燒一定需要氧氣
C、不是所有的燃燒都要放熱
D、將黃銅與紫銅互相刻劃，紫銅表面出現(xiàn)劃痕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初三某班學(xué)生在做“過氧化氫溶液制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩圖是他們設(shè)計(jì)的制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，虛線方框中缺少的是添加藥品的漏斗，及收集氣體的裝置．請回答下列問題．

（1）寫出用高錳酸鉀加熱法制取氧氣的符號表達(dá)式
 
．
（2）現(xiàn)在讓你和他們一起來完成實(shí)驗(yàn)，甲的虛線方框中最好選
 
（選填字母序號，下同）； 如果想測定收集一瓶氧氣所需的時(shí)間，乙的虛線方框中適宜用的氣體收集方法是
 
．
（3）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一條）
 
．
（4）某同學(xué)用如圖所示的裝置制取和收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖丙所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出一種解決的方法：
 
．

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同步練習(xí)冊答案