由于不同金屬的性質(zhì)不同，決定了其用途也存在很大的差異，菜刀用鐵制而不用鉛制的原因是（ ）

A．鐵的硬度大，鉛的硬度小

B．鐵的熔點(diǎn)高，鉛的熔點(diǎn)低

C．鐵的密度大，鉛的密度小

D．鐵的導(dǎo)電性好，鉛的導(dǎo)電性差

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

圖是探究鐵制品銹蝕的條件時(shí)做的五個(gè)實(shí)驗(yàn)（鐵釘在不同環(huán)境中），實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙中鐵釘生銹快慢的順序?yàn)椋阂遥炯?/p>

B．丙中的鐵釘最不易生銹

C．鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸

D．丁中鐵釘生銹最嚴(yán)重

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012山東青島）現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別跟稀鹽酸充分反應(yīng)，生成相同質(zhì)量的氫氣．則可能的情況有（雙選）（ ）

A．足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)

B．足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為4︰3的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)

C．足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8︰9的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)

D．等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸與過量的鎂、鋁發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

2012年5月，國際空間站17米長機(jī)械臂成功抓“龍”飛船，已知機(jī)械臂是由一種含鈹（一種金屬）3％的銅合金制成的．關(guān)于合金，下列說法錯(cuò)誤的是（雙選）（ ）

A．合金是化合物

B．合金的硬度一般比各成分金屬大

C．多數(shù)合金的熔點(diǎn)低于組成它的成分金屬

D．合金只能由金屬與金屬熔合而成

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬8.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

我國最近成功研制出一種用于汽車貯氫的鎢合金，此合金（ ）

A．熔點(diǎn)比鎢低

B．不能導(dǎo)電

C．硬度比鎢低

D．不具有金屬光澤

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)期中練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

小紅為探究鐵的銹蝕條件及原因，自行設(shè)計(jì)了下列三套實(shí)驗(yàn)裝置，并于一周后觀察，請(qǐng)據(jù)下圖完成小紅設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)及所觀察到的現(xiàn)象．

（1）將一根光亮的鐵絲繞成螺旋狀，放在一支干燥潔凈的試管底部，將試管固定在鐵架臺(tái)上，倒立于盛有清水的燒杯里，保證鐵絲要高出水面且穩(wěn)定不下落，如圖甲．觀察到的現(xiàn)象是________________________________．

（2）將酸洗過的鐵片用食鹽水再浸泡一下，放入具支試管，觀察，如圖乙．觀察到的現(xiàn)象是________________________．

（3）將沾有鐵屑的、沒沾有鐵屑的兩支試管分別倒置于盛有水的燒杯中，如圖丙．觀察到的現(xiàn)象是________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)期中練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013河南）探究金屬活動(dòng)性順序時(shí)，將鋅粒放入硫酸銅溶液中，鋅粒表面有紫紅色物質(zhì)析出，還有無色無味氣體產(chǎn)生的“異�！爆F(xiàn)象．推測該氣體可能是（ ）

A．氫氣

B．二氧化硫

C．二氧化碳

D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)期末練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

（2013江西）物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽．某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻．場上隊(duì)員位置及傳球路線如圖所示．

（1）已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火能手，則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是________（填化學(xué)式）．

（2）B位置“隊(duì)員”所代表物質(zhì)的一種用途是________．

（3）寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________，連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是________反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第十一單元練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

一天，小影驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭時(shí)用的不是純堿，而是小蘇打，她好奇地問：“為什么不用純堿而用小蘇打？”媽媽說：“面團(tuán)沒發(fā)酵，不能用純堿”．通過查閱資料小影發(fā)現(xiàn)小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3，是一種常用的蓬松劑，加熱可轉(zhuǎn)化為純堿．小影的下列相關(guān)推斷中不合理的是（ ）

A．小蘇打作蓬松劑是因?yàn)槟墚a(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

B．小蘇打受熱轉(zhuǎn)化為純堿是分解反應(yīng)

C．小蘇打?qū)儆谒?/p>

D．小蘇打?qū)θ梭w無害

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